光陰似箭，日月如梭，我們終於盼來了2020年，盼來了普及高中教育。早在三年前，教育部聯合7大部門公布了一條令人振奮的消息：到2020年，全國普及高中階段教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求。
隨之而來的，人們奔走相告：人人都可以上高中、12年義務教育要來了、中考要取消了等妙不可言的好消息，如洶湧而來的潮水般傳遍了祖國大地每一個角落。當時跟著瞎起鬨興奮了一陣子，並沒有認真思考普及高中教育真正的含義。
2020年普及高中教育，人人都可以上高中，中考要取消了，50%中考生上不了高中將要成為歷史了？」
「九年義務教育將要改成12年義務教育了，再也不用擔心生二胎讀不起書了。」
「上高中就像如今上初中一樣簡單，只要跟班上就成，那些預言中考只會越來越難甚至比高考還難的專家們，到了2020年真的實現普及高中教育，會不會很打臉？」
認真梳理了一下人們對「普及高中階段教育」的誤解，大致包含兩點：
一、普及高中階段教育=12年義務教育
人們以為普及高中階段教育的意思，就如現在普及9年義務教育一樣，免費、強制，更為主要的是沒有升學壓力。也就是說，在現九年義務教育的基礎上把高中三年一起納入義務教育。
我們來了解一下「普及」和「義務」的區別。所謂義務教育，有「義務」兩個字，意味著不僅要普及，還有強制性，也就是義務教育年齡段的孩子必須上學，不上學就違反法律要承擔法律責任。而「普及」並不等於「義務」，不帶強制性，不受法律約束。
教育部負責人特別指出：「沒有提出高中教育納入義務教育，也沒有提出免費高中教育。」我國教育法明確規定實行9年義務教育，並沒有實行12年義務教育。
二、普及高中階段教育=取消中考，人人都可上普高
不管是民間流傳還是網上留言，很多人認為，「普及高中階段教育」=「取消中考，人人都可以上高中（這裡的高中被人們縮小了範疇，特指如今很難考上的普高，實際上，高中不僅包括普高還包括中職學校）」。
這樣理解明顯誤解了「高中」的真正含義！教育部官宣的「高中階段教育」包括普高教育和中職教育，其實，中考生一部分繼續基礎知識學習，一部分轉向技術技能+知識方面學習，這樣的分層已經在中考政策中推行多年。普及高中階段教育仍然保持這種方式，把中考生通過中考分流，一部分人上普高考大學去，一部分上中職學一技之長去（當然，中職也有考大學的方式和途徑），與之前中考分流的區別就是儘可能普及高中教育，而不是像以前有一部分未上中職的中考生，提前流入社會務工。
多年來推行的「普職比大體相當」的政策，是社會飛速進步的需求，隨著高等教育大擴招，中等職業教育辦學規模嚴重滑坡，但經濟社會發展又急需生產、建設、管理、服務一線的技術技能人才。大學畢業生就業供過於求，而一線技術技能人才卻供不應求，因此，普及高中階段教育與普職比大體相當的政策是方向一致的。
高中包括普高和中職，普及高中教育，就是人人都可以上高中，但絕對不是人人都可以上普高，而是維持近幾年來的中考現狀，實行優勝劣汰選拔，按中考分數從高到低：大約一半考生升普高為考大學奮鬥，剩下約一半的考生分流到中職學校。也就是說，成績好的繼續自己的求學之路，成績不好的只能轉到中職學校求生存的技術，言外之意就是，初中畢業生需要接受高中階段教育，不管讀普高也好，讀中職也罷，就是不能初中畢業就進入社會務工。
總而言之，普及高中階段教育並不等同人人都可以上普高，也不等同於高中納入義務教育。而是包括普通高中教育、中職教育。在大政策「普職比大體相當」的進一步推動與落實中，我們必須接受一個殘酷的現實，就是普高錄取率很有可能會在現有的基礎上往下再調，讀中職人數會上浮。簡單地說，考大學人數有可能會下降，讀中職人數有可能會上浮！