【祈福英語實驗中學】為人師者立德立行——師德師風集體學習及競賽系列活動報導
為深入貫徹落實國家領導人關於教育的重要論述和全國教育大會精神，認真學習教育部等七部門聯合印發的《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》、落實《新時代教師職業行為十項準則》，加強和改進新時代師德師風建設，祈福英語實驗中學在本學期以來通過多次集會學習、書籍閱讀、競賽比賽等多樣化的活動形式，將為人師者立德立行真正落實到每一處。
本學期以來，在祈福英語實驗學校（中學）何樹聲校長的精心組織下，利用教師集會時間帶領全體教師共同學習《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》、中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關於減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》等文件，對文件中的關鍵內容結合祈福英語實驗中學工作實際進行詳細解讀，意在嚴格制度規定，強化日常教育督導，加大教師權益保護力度，激勵廣大教師努力成為「四有」好老師，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
集會學習之餘，祈福英語實驗中學工會組織結合學校開展師德教育要求，在中秋節為每一位教師送上一本教育理論書籍《教學勇氣》，希望無論新入職的教師還是工作多年的教師都可以通過學習、通過閱讀，認識到教師自我的重要性、真正實現觸及心靈的教學。
期末工作總結之時，祈福英語實驗中學組織全體師生進行了一場別開生命的《新時代教師職業行為十項準則》知識競賽活動暨教職工生日會，主持人韓恩老師用頗具親和力的語言帶著大家一起進行有獎知識問答，題目內容有政策法規的解讀、有實際案例的分析，大家紛紛積極舉手參與回答，通過競賽形勢進一步加強了大家對《新時代教師職業行為十項準則》的認知。
最後，祈福英語實驗中學何樹聲校長對本屆祈福杯教學比賽的獲獎老師進行了頒獎，同時希望全部教師繼續砥礪前行，真正踐行為人師者立德立行。
經過一個學期的師德師風學習活動中，教師普遍反饋，在這次學習過程中，深刻感受到要提高學生的整體素質，其關鍵是提高教師的素質。教書育人,為人師表是教師職業道德的核心內容和本質要求。教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動，是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動，是一種"做人」與"育人」密切聯繫的工作。祈福英語實驗學校（中學）全體教師將繼續落實加強和改進師德建設的總體任務，優化學校教學氛圍，不斷提高教師的師德水平,真正為辦好人民滿意的教育貢獻自己的力量。