如今很多大學生都不僅僅滿足於本科學歷，而想通過讀研的方式提升自己的綜合競爭力。以便將來能夠擁有更高的起點以及更多選擇的機會。

而想要讀研一般有兩種方式，一種是因為成績及綜合素質優異直接保研，另一種則是參加全國研究生統招，然後憑藉紮實的功底考入心儀的高校。

北京化工大學計科專業，專業成績第一，卻無法保研

然而最近「211」高校北京化工大學2011級計算機科學與技術專業就發生了一件讓人有些難以理解的事。

A同學大學期間學習成績十分優異，學分加權平均分高達90.09，位於專業第一名。

B同學，大學期間學習成績中上，學分加權平均分為84.27分，位於專業第44名。

在確定學院保研名額時，按照大家的認知，應當是專業第一的A同學順利獲得保研名額。然而實際上卻是A同學最終丟掉了保研名額，反而是專業排名第44的B同學順利保研。那麼究竟發生了什麼呢？

原來，北京化工大學在確定保研名額時參照的是綜合成績，除了專業成績外，還需要考慮學生的「德育分」。也正是因為德育分的影響，導致專業第一的A同學，最終綜合排名第16名，與保研名額失之交臂。而專業第44名的B同學，最終排名第1名，順利保研。於是才出現了如此滑稽的一幕。

爭議：成績重要？還是德育分重要？

對於這樣一種尷尬的情況，引發了網友們的熱議，大家紛紛針對成績重要還是德育分重要展開了激烈討論。

其中大部分網友認為學習成績應該更重要，畢竟大學是學習的地方，部分學子將主要精力都放在學習上，從而忽視了參加獲得德育分的活動，但是你不能因此責怪學生這麼做是錯的。

而且德育分中，存在著一定造假的可能性。有的還存在刷分的現象，偏離了德育分設置的初衷。如果因為德育分的影響而讓專心於學習的學生反而錯失了保研名額，那麼將會大大打擊其他學生的學習積極性，到時候大家都去想方設法獲得德育分，就真的本末倒置了。

不過也有網友認為，在確定保研名額時考慮德育分是合理的。畢竟讀研不僅僅取決於一名學生的學習成績，而更應當考慮學生的綜合能力。而在獲取德育分的過程中，學生的綜合能力就能得到鍛鍊提升。如果取消德育分，或者在保研名額確定時不考慮德育分，那麼大家對於這些活動的參與熱情就不會很高，相應的能力就難以得到鍛鍊。

如何優化？

筆者認為，對於設置德育分這個舉措並沒有什麼問題，在保研名額確定或者獎學金評定中考慮德育分也沒什麼問題。

但是德育分占的比例是否應當降低一些，讓學習成績的權重更高一些。畢竟對於學生們而言，最主要的依然是學習。

就拿北京化工大學此次保研事件為例，第一名90.09分，第44名84.27分，學習成績方面相差5-6分，對於學霸們而言，能在平均分拉開5-6分差距實屬不易，但如果德育分方面就能輕鬆拉開幾十分分差，那麼不禁讓那些學生質疑，究竟是學習重要還是想辦法獲取德育分重要？

而且德育分的獲得很難監管，其中確實存在一定的造假、刷分等情況，導致德育分的公信力也會受到一定影響。

所以總的來說，設置德育分並沒有什麼問題，但是在各種名額確定時，德育分占的比重不能太高。大家說呢？