「中小學教師評上高級職稱有什麼作用？對教學有幫助嗎？」有人問。
這裡所說的高級職稱，我覺得應該是副高這一職稱，畢竟正高級教師職稱對中小學教師而言是太過遙遠的事情。就算是評上副高職稱（高級），中小學教師整體上的逼格就變得相當飽滿了。
我們先來了解一下第一個問題：中小學教師評上高級職稱之後有哪些作用。
一方面，評上高級職稱，中小學教師的基礎性績效工資、崗位工資、薪級工資、取暖費、應休未休等方面會大幅度提高。我們知道，中級職稱的教師，其崗位等級的最高級是8級，那麼評上高級（副高）之後，崗位等級則有機會打破8級的「天花板」晉升為7級。8級的崗位工資是2440元，而7級的崗位工資是2773元，二者相差了333元，差不多是六七袋米（20斤裝的大米）。除了崗位工資之外，績效工資、薪級工資、取暖費補貼、應休未休（部分地區有）之類的補貼，高級教師都會拿大頭。所以，評上高級之後，在整體的待遇方面會更好一些。
另一方面，評上高級職稱，中小學教師的五險一金會「水漲船高」。在職期間能夠評上高級教師和沒評上高級教師的老師相比，前者的五險一金會占比較大的優勢。就拿退休後的養老金來說，在職期間評上高級的老師，他們在職期間職業年金的基數和在職期間每年繳納的養老保險金都比較高，他們在退休後每個月領取的養老金自然比其他沒評上高級職稱的老師要高一些。
我們再來談談評上高級職稱對中小學教育教學的影響。
中小學教師評上高級職稱（副高）之後，他們在教育教學方面會出現什麼樣的趨勢呢？有兩種：其一，再接再厲，繼續在教學業務方面鑽研，繼續向正高級職稱的目標奮勇前進，繼續走在教育教學的第一線；其二，充當佛系教師——「反正評上高級教師，剩餘的事情讓年輕人去拼吧！」這種高級教師把高級職稱當作「保險箱」，高級職稱評上、聘上之後立馬「淡泊名利」，學校的事情不聞不問，教學方面「差不多」、「過得去」就行，至於拋頭露面再開那些優質課、公開課、觀摩課？不好意思，這種佛系的高級教師壓根就沒有任何興趣！
是不是評上高級職稱的老師，在教學能力方面都可以碾壓那些中級、初級的中小學教師呢？其實答案很簡單：不一定。作為一線教師，從教18年來，我聽過的課不計其數，但我認為教師的授課水平和傳說中的職稱高低並沒有成正比，很多學校的「頂樑柱」反而是那一些為中級、初級教師居多。
對於高級職稱能否促進中小學教師的教育教學水平，你有什麼看法呢？