她，紮根鄉村教育，擔任語文教學及班主任工作，任勞任怨。她，用愛讓農村留守兒童感受家的溫暖。她，用行動詮釋「有教無類」「誨人不倦」。
課堂上，她是同學們德高望重的好老師，生活中，她是孩子們和藹可親的好家長。她就是息烽縣養龍司中學教師謝清偉。
用愛呵護學子
「我們的謝老師最好。」 只要走進謝清偉所教的班級，說到學生們的謝老師，孩子們總是會驕傲地說道。
在農村學校，一個班至少有三分之一的留守兒童，這些孩子由爺爺奶奶或者其他親屬照看，甚至是自己管自己。在缺乏父母教育的情況下，要幫助孩子樹立樹立正確的三觀更是難上加難。作為任課老師和班主任的謝清偉，既是老師又像母親，關愛著她班上的每一個孩子。
記得有一年，謝清偉所帶的班上有個小女孩，時常打架、抽菸，就是人們眼中所謂「壞孩子」的模樣。最初，謝清偉採取和大多數老師一樣的方法——請家長，但是每次來的都是爺爺。原來，這個孩子是離異家庭，父親再婚，母親不知去向，從此，謝清偉對她格外關注。孩子犯錯，謝清偉不再指責，反而是給予她更多的關愛，慢慢地，學生開始對她敞開心扉。
謝清偉了解到，她之所以這樣「折騰」，源於想「報復」爸爸，因為她覺得爸爸一直以來都沒有盡到過父親的責任。後來，謝清偉與孩子爸爸多次取得聯繫做思想工作，有一天孩子高興地告訴謝清偉，自己和爸爸和好了。「每個孩子都要用心呵護，才能茁壯成長。慢慢地，孩子犯的錯越來越少，學習也慢慢地進步了。」謝清偉回憶起來，這件事仍然讓她記憶猶新。
用心授業解惑
謝清偉十分喜歡學習，無論工作再忙、再累，總要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使她掌握了先進的教育教學理念，在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累豐富的教學經驗。2016年，她的論文《語文課堂教學中的語言藝術》獲得貴州教育學會論文及教學設計評比三等獎，並在《貴州當代教育》發表；2017年7月，她撰寫的教學設計《記敘中的描寫與抒情》獲貴州教育學會教學設計評比二等獎。
謝清偉不斷探索新的教學理念，並結合實際運用於教學，取得很好的效果。多年來，她所任班級的各科成績在同級同科中都名列前茅。2018年，謝清偉所帶班級在中考中取得優異成績，全班升入高中。這在當時，在同級別的學校中都屬於非常了不得的成績。「能讓更多的農村孩子有進一步學習的機會，是我工作的價值所在。」謝清偉說。
用情立德樹人
20多年堅守鄉村教育一線，身為班主任的謝清偉，十分重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成。她管理細緻，細到學生的一言一行，細到學生的髮型、穿著、說話的態度語氣、走路的姿勢等。
「鄉村教師職責不單是傳道授業解惑，更重要的是要以身作則，為孩子樹立好正確的三觀。」謝清偉說，對於這些孩子的教育，尤其女孩兒，自己還要教給她們生理衛生知識、防性侵害的知識、文明禮儀。
她認為，真正愛學生就是讓他們德智體美勞全面發展，比如在學生的言談舉止、穿著打扮、學習態度方面、紀律要求等方面，作為老師必須要嚴格格，要讓他們養成良好的習慣，培養他們高尚的道德情操。「我們老師不僅僅是老師，還得是父母，還要教孩子做人。」這是謝清偉常常掛在嘴邊的一句話。
「我為我是一名鄉村教師感到榮幸，每當看到孩子們上課時那如饑似渴的眼神，聽到家長期盼老師對自己孩子的關心的話語時，我就感到身上的責任重大，看到孩子們從課堂獲得知識，臉上露出微笑時，我倍感幸福。」說起這些時，謝清偉總是露出幸福的笑容。