我國數學學習相比起世界其他國家具有難度，這是世界公認的。當然，如果說大學的高等數學相比，國內外數學難度高低當然不好說。但是中學階段或小學階段的數學，我們的數學難度絕對不低。
至於有多高，除了我國學生們知道外，還有不少國外的學霸進行了體驗。這不，這位剛考入哈佛不久的學霸就被邀請做一份高考數學卷。本來信心滿滿的他，在拿到試卷的那一刻崩潰了。
他說：「這個數學可不行，讓我先考英語吧！」然後又不可思議地問：「中國的孩子怎麼會把這些問題都回答得對？」最後更是嘆了口氣說：「我覺得在中國高考的話，我肯定考不上清華北大。」
在看到這種情況後，很多網友都在評論區大笑，表示「看完哈佛學霸的反應，心理平衡了」。當然，還有學生在評論區反問：為什麼中國的數學不能像外國一樣降低難度，等到大學後再提高難度，到時那些有興趣學的人會專門去學？
關於這個問題，我想是可以一起來探討一下的。以下是星主的看法，如果你有其他見解，歡迎在留言區分享。
首先，國情不一樣，學生數量和教育資源差異大。眾所周知，我國人口基數大，學生的數量比起國外其實要多很多。另外，像上文談到的哈佛學霸，人家來自美國，學生少國家教育資源又豐富，在教育升學方面本身就有優勢。而如果我們降低數學難度，人人都能在數學學習中拿高分，會面臨什麼？這會讓教育變得更加不公平，那些真正在這方面有天賦的人無法被發現。
其次，為選理工科人才做準備，可進行針對性培養。之所以會有一定難度，其實是為了在考試過程中，看出學生間的差異。對於那些表現出了天賦，能夠在數學競賽中獲得優異成績的學生，可以進行針對性培養，從而提高人才培養的效率。
最後，高中數學嚴格來說是基礎，真正難的是考試，是考察學習能力和思維。說實話，目前的數學學習難度是比90年代的數學知識要簡單一些的。目前高中數學嚴格來說是一些非常基礎的東西，它的難度並不高，如果學生願意認認真真去學是能學會的。但是能否考出高分，除了掌握知識外，還考研學生的應試能力。而數學的應試能力里又包括了學生的學習能力和思維，是這些東西造成了難度差異。而這樣的差異同樣是給我們選拔人才奠定了基礎。
所以綜上因素，都是中國數學學習不能向外國那樣降低難度的原因。這裡也希望學生們要調整好心態，看清現狀，努力為自己爭取機會，而不是抱怨。但一個人在抱怨和排斥時，其實哪怕有天賦，也會被掩蓋的。
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