「我的辦學經驗總結下來，理念、勤快是第一，精神的力量才可以創造奇蹟，不是物質可以解決的。」
今年78歲的蒲邦順在26年前一手創辦了貴陽市白雲興農中學。1993年，蒲邦順借了3000元在貴陽市白雲區的農家小院創辦了初中補習班，他告訴農民說：「你們養好豬，我們教好書，用你們養豬的勞動與我們教書的勞動交換，改變你們孩子的命運。只要送孩子來讀書，可以延遲繳納學費，也可用糧食、蔬菜等學校可用之物按市價抵繳學費。」
「我是農村的孩子，我知道農民的孩子讀書的困難，讀書的重要，我們取名叫做興農中學，主要是想給農民的孩子辦個學校。」
一年後，43名學生參加中考，41人考上中專。慕名而來的求學者絡繹不絕。1996年後農村經濟進一步發展，農村孩子不再滿足於讀中專，而是渴望進入大學接受高等教育，蒲邦順又產生了辦高中的想法。他給全省每個貧困縣的教育局寫信，願意資助農村品學兼優的孩子完成高中學業。
據了解，在興農中學招收的生源中，中等生占大多數。另外，還有部分學生曾被原來的學校開除過。蒲邦順坦言，如果從學習成績上看，這些孩子的確算不上「好學生」，甚至有些孩子更調皮。可是，每個孩子都有自己的個性，教育需要有教無類。「我們對老師的要求是，花開有早有晚，種子發芽有先有後。我們不去埋怨花為什麼晚開，種子為什麼早發，我們就不應該埋怨孩子為什麼早懂事晚懂事，他們有他們的成長規律。第二個，我們對老師提出來的『家長只有一個孩子，孩子只有一次青春』，所以要有責任感。第三個，我們給老師說『你希望你的孩子遇到怎麼樣的老師，你就做這樣的老師』。」
2001年，興農中學首批畢業學生中，不僅有考上北大的學生，更有22名學生考入全國重點大學，66名學生考上二本院校。興農中學從過去的中考補習名校一躍成為優質民辦高中。
2013年，黔南州少數民族貧困縣獨山縣邀請興農中學到獨山進行教育扶貧式辦學。當時已是72歲高齡的蒲邦順毅然前往，使興農中學舉全校之力結對幫扶獨山縣，無償輸出辦學思想和管理經驗，領辦全國首個混合所有制民辦學校——獨山縣興農中學。蒲邦順說：「所有的副校長、中層幹部和老師都是從獨山選，我給他們說，我相信獨山的老師能把獨山的教育搞好。但是，我們教學上是兩個學校互相配合，共同改卷、共同討論、共同備課。」
短短六年的時間，獨山縣高中教育水平從倒數躍居全州前列。獨山高中教育面貌煥然一新，使過去在外就讀的學生大量回流，就近享受了價廉質優的教育資源。「我們六年在獨山考了12個清華北大，考了726個211、985，我們的升學率平均達到94%，最高96%。我們過去黔南州的倒數，現在成為黔南州差不多前面的學校。」
向少數民族地區、貧困地區輸出優質民辦教育資源並取得顯著成效，獨山縣興農中學的辦學新思路、新探索，也走出全省民辦教育扶貧的特色新路。
從補習班到民辦高中，從辦學興農到結對幫扶，從而實現教育扶貧。54年教育生涯，蒲邦順將一顆初心打磨得越發鋥亮。
記者：楊曉敏