文：逗號
時間飛逝，轉眼到了5月。
此前，全國各省市都明確了5月起分批開學，預計5月將迎來複課的小高峰。
複課後，大家最關心的一個問題是：學校會不會占用假期補課？
近日，教育部給出的最新回應是：
不建議占用假期來補課。
希望通過學段、學期、學年的調整，通過充分利用有效教學時間，還有線上線下教學的銜接，儘可能減少占用孩子們休息的時間學習。
雖然複課後，孩子們不用補課，但家庭教育還是要抓好。
關於複課，給家長的一些建議，不管有多忙，請讀一讀這篇文章。
1、「靜待花開，並不是撒手不管」
「每個孩子都是一朵花，只是花期不同而已。
有的花開在春天，也有的開在別的季節。
當人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開……
真正的園丁不會在意花開的時間，只會默默耕耘，靜待花開。」
多麼美好的一段話，但很多家長並沒有真正懂得這句話的含義。
有些家長認為要尊重孩子的天性，孩子不想做的事情不做，不想學的東西也可以不學。
總之一句話，孩子開心最重要。
甚至認為孩子還小，有些事急不來，要慢慢來，靜待花開，相信總有一天，孩子會開出屬於自己的美好。
但有句話說得好：你澆不澆，莊稼都會長大；你教不教，孩子都會長大。但收成能一樣嗎？
「靜待花開」其實是有前提的，那就是「默默耕耘」。
家長千萬不要「靜待花開」，而忽略了「默默耕耘」。
沒有默默耕耘，哪來靜待花開？
2、「指望孩子自覺，是最無力的教育」
家長總希望孩子能夠自覺學習，不用自己監督，憑藉努力考取高分。
然而孩子還小，缺乏自制力，不夠自覺是非常正常的一件事。
特別是對於學習這樣艱苦的事情，孩子更是不會主動去做。
指望孩子自覺，才是最沒用的教育。
哪怕是學霸，一旦放下書包也想拿起手機打遊戲，而不願意天天坐在書桌前學習。
要想教育出一個優秀且自覺的孩子，需要漫長的過程。
所有的自覺性，都必須建立在擁有自我約束力的前提上，也就是說，需要後天培養。
正如去年高考狀元楊晨煜的媽媽所說的那樣：「一定要在孩子沒有自主思考能力時，幫助養成習慣。」
只有從小督促孩子，他才會逐漸將主動學習培養成一種習慣，並且根深蒂固。
3、「教育最大的死敵，就是父母太怕麻煩」
督促孩子寫作業太麻煩，還要拍照上傳更麻煩，於是把老師拉黑，世界一片清凈；
監督孩子上課太麻煩了，讓他自己學去吧，於是孩子開心了，家長也省心了。
教育學者錢志龍曾說過：教育的最大死敵，就是大人的太圖方便。
方便了自己，卻辜負了孩子。
教育是不能怕麻煩的，怕一次，孩子的學習機會就少一次。
每一次省事，都是對孩子教育的耽誤。
要知道，做父母是有效期的。
一旦錯過了教育的黃金期，孩子以後會很難管。
著名作家松浦彌太郎先生有句話總結得很精闢：「做菜最有趣的地方是那些要花功夫的一道道工序。
做好的餐點之所以好吃，品相之所以出色，全是因為過程中你細心地撈去浮沫或做刀功處理，就算費事也不偷工減料的緣故。」
4、「影響孩子成績的主要因素不是學校
而是家庭」
在學校里，老師講一樣的知識，孩子聽一樣的課。
回到家裡，有些孩子認真寫作業，有些孩子完全將作業丟在一邊。
到了周末，有些孩子還在學習，有些孩子卻拿起了手機打起了遊戲。
久而久之，就出現了尖子生和差生的區別。
這就是孩子越學越差的原因，在學校學了5天，回家2天就丟光，教育就等於0。
同一個班級，孩子之間的競爭，歸根結底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。
平時不聞不問，考差了就大發雷霆，這是不負責任的表現。
5、「與其眼紅別人家的孩子，不如成為別人家的父母」
「你看看隔壁家的孩子考試考了多少分，而你呢」
「看看你的同學都拿了三好學生，你怎麼沒拿到呢」
為人父母總愛說別人家的孩子怎樣怎樣，卻很少想過，你是不是也是別人家的父母？
你羨慕別人家的孩子優秀，那是人家家長不厭其煩的輔導和督促的結果。
家長是孩子的榜樣，孩子是家長的鏡子。
家長不愛學習，孩子也不會愛讀書。
想讓孩子愛上學習，首先家長就要做個讀書人。
以身作則、言傳身教才是最好的教育方式。
只有家長像家長，孩子才能像孩子。
6、「真正有遠見的父母，都帶著點絕情」
股神巴菲特曾對孩子說：「吃苦，會讓人一生受益。」
所以，他教育兒子從小自食其力，步行上學，沒有豪車接送，離開大學後也不給他零花錢。
甚至，兒子創業也不給他錢，最終股神的兒子悲慘到要去銀行借錢。
但巴菲特說：你能過上什麼樣的生活，要看你自己的本事。
有遠見的父母，都有點心狠，因為他們明白養育子女，並不是讓孩子吃飽穿暖這麼簡單，他們最需要的是努力向上的力量，面對挫折迎難而上。
父母的絕情，其實是幸運。
所謂的狠心，不過是另一種形式的幫助。
別給孩子留遺憾，別讓孩子長大後才明白，那些曾被逼著前進的人，才是真正的幸運。
7、「警惕孩子積懶成笨，教育的本質是培養習慣」
做錯題時，很多孩子習慣性把原因歸結於粗心。
謄抄答案時不小心寫錯了、審題時看漏了關鍵詞……
孩子做題難免會出錯，但粗心絕不是最根本的原因，更不能成為敷衍了事的藉口。
如果把做錯題歸結於粗心，那麼真正的問題就被掩蓋了，這樣是極其不利的。
多少孩子成績差，不是因為粗心，不是因為笨，而是因為「積懶成笨」。
懶惰是一種壞習慣，會嚴重耽誤孩子的學習。
教育學家葉聖陶先生說：「教育的本質，就是培養習慣。」
小學階段孩子之間的差異，歸根結底，就是習慣的差異。
擺脫「積懶成笨」的困擾，就要培養孩子良好的學習習慣。
課前預習、課後複習、認真完成作業、及時整理錯題、堅持課外閱讀、積極主動思考……
8、「老師和家長的最佳關係，是互相成全」
有多少父母說過這句話：「老師，我的孩子就交給你了。」
有多少父母以為把孩子送進學校，孩子的教育就可以全部仰仗老師，自己就能徹底解放了。
但教育教育，教書的是老師，育人的是家長，老師和家長的目標始終是一致的，那就是教育好孩子。
要想教育好孩子，光靠老師的單打獨鬥是不可能的，必須要家長和老師的相互配合。
再好的老師，也不能代替家庭教育的部分。
再好的家長，也需要和老師相互配合。
有句話說得好，家長和老師配合得越好，孩子的教育就越成功。
教育孩子，從來不是單方面就能完成的事。
成就一個優秀的孩子，需要老師和家長的共同努力。
老師和家長對孩子的愛是一樣的，互相信任，才能互相成就。
為了孩子，我們一起努力！