三思而後行,對待無條件offer需謹慎

長沙立思辰留學 發佈 2020-01-02T08:20:57+00:00

但是,英國教育部卻告訴申請者,接不接受這個無條件offer,要三思而後行啊!據報導,Ucas數據顯示,今年有23%的學生至少得到了一個無條件錄取通知書,而2016年這一比例還不到13%,2013年則僅為1%。

獲得英國大學的無條件錄取通知書(unconditional offer)是每一個留學生的願望。近幾年來英國大學的無條件錄取通知書發放數量猛增也讓不少學生大呼:趕上了好時候!

但是,英國教育部卻告訴申請者,接不接受這個無條件offer,要三思而後行啊!

據《衛報》報導,儘管政府不斷施加施加壓力,要求英國大學減少無條件錄取通知書的發放,但英國大學今年對18歲學生的無條件錄取數量達到創紀錄的水平,批評者稱這是在「瘋狂的爭奪學生」。

根據大學招生服務Ucas的數據,來自英格蘭、北愛爾蘭和威爾斯的近五分之二的申請人(37.7%)收到了某種無條件的錄取通知書,比2018年的數字上升了3.3個百分點。

根據Ucas的2019年底報告,這是一種所謂的「有條件的無條件錄取通知書」(conditional unconditional offers),即大學保證學生獲得入學資格,並且不考慮其A-Level成績,前提是學生同意將該學校作為第一選擇。

2019年7月份A-level大考成績尚未公布時,英國媒體就報導,今年已經有超過37%的學生收到了大學的無條件錄取通知書。

據報導,Ucas數據顯示,今年有23%的學生至少得到了一個無條件錄取通知書,而2016年這一比例還不到13%,2013年則僅為1%。也就是說獲得無條件錄取出通知書的學生數量從5年前的2500人上升到今年的5.8萬人,驚人地翻了十倍不止。

前教育部長達米安·欣德斯在今年早些時候稱,有條件的無條件錄取是「不道德的」,大學的這種做法會損害英國大學的全球聲譽,外界會認為英國大學發放的學位變水。欣德斯寫信給大學,敦促他們取消這種做法。

不僅如此,事實證明大學增加有條件的無條件offer的發放,對學生來說也是弊大於利,欣德斯指責大學採取推銷手段使學生陷入困境:

根據最新數據顯示,獲得大學無條件錄取offer的畢業生在接受高等教育時更容易輟學。

大學監管辦公室發現,接受無條件錄取offer的學生比接受有條件錄取offer的學生退出大學課程的可能性要高10%。

大學監管辦公室表示,本來打算讀到大學畢業的數百名學生在就讀大學的第一年就輟學了。如果無條件錄取率持續上升,那麼原本有望繼續攻讀學位的200多名學生將可能退學。

為何在這種情況下,學生的輟學率會上升呢?

1. 儘管學生們報告說,如果得到無條件的offer,他們面臨的壓力會小得多,但接受了這類無條件錄取offer的學生可能會因此喪失了好好學習的動力,在A-level等課程考試中拿不到更好成績,沒有為大學學習打下良好基礎。

2019年,近五分之三(57%)持有無條件錄取通知書的申請者在考試中成績下降。Ucas的研究發現,無條件錄取對男學生成績的負面影響大於女學生。

2. 許多所謂的無條件錄取其實還是「有條件的無條件錄取」,意味著申請人必須去這所學校讀書。不少拿到這個offer的學生,因為擔心自己申請不到更好的學校,或者怕申請麻煩,即使學校給的offer課程不理想,也會將就著接受。有媒體稱,這導致許多申請者並沒有選擇到理想的有興趣的專業和學校,而在課程開始後選擇輟學。

大學監管辦公室執行長尼古拉·丹德里奇表示:「我們已經知道,收到無條件錄取通知書的學生更有可能錯過他們的預估成績,進入大學後,這些學生也更有可能輟學。」

英國教育監管機構表示對日漸增加的輟學率感到擔憂,其發言人表示,應鼓勵學生選擇適合自己理想和興趣的課程,而不是選擇獲得了無條件錄取的課程。

然而,在收到多方質疑後,一些大學的副校長隨後尋求法律諮詢,表示要反對「國家控制」大學招生。

英國中學學院領導人協會秘書長傑夫·巴頓表示:「一些大學顯然響應了要求停止發放無條件錄取的呼籲,這令人憤怒。」

但他同時表示:「在某些情況下,無條件錄取是合適的,但如果錄取條件是讓學生把大學作為他們的堅定選擇,就不合適。」

除此之外,最新的Ucas數據披露的其他細節包括:

2019年,最優秀的學生和成績最差的學生之間的入學率差距縮小了8%。

有精神健康狀況的學生增加了近20%。

接受英國高等教育機構課程的中國學生人數增加了22%。

倡導136所高等教育機構的英國大學(UUK),目前正在對招生實踐進行審查。UUK執行長阿利斯泰爾·賈維斯表示:「英國招生制度的一個重要原則是,大學自主決定錄取哪些學生;但同時也有確保招生制度以學生最佳利益為重的責任。」

一位教育部發言人說:「我們希望各大學認真研究這些數字,這些數字表明無條件錄取對學生成績的影響,並應確保他們的錄取做法對學生有利。」

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