社團活動是校園文化傳播的重要載體，除了豐富大學生的校園生活，更重要的是，社團活動經歷能拓展他們的人際圈，獲得能力和素養的提升。有多少畢業生參加過社團活動？參加過社團的畢業生與沒參加過社團的畢業生，在能力和素養提升方面會有怎樣的差別？
超七成大學生有社團活動經歷
每年迎新季的「百團大戰」，是諸多高校多年來的傳統。全校各個興趣社團紛紛拿出看家本領，使出渾身解數，只為爭搶「萌新」。只要新生置身校園，就一定能被熱烈氣氛所感染……
麥可思數據顯示，超七成大學生有社團活動經歷，本科為79%，高職高專為74%。2018 屆本科畢業生在校期間參與度最高的社團活動為「公益類」（32%），其次為「體育戶外類」和「文化藝術類」（均為18%）。2018屆高職高專畢業生在校期間參與度最高的社團活動為「公益類」（26%），其次為「體育戶外類」（20%）。
在社團活動的滿意度方面，畢業生對公益類社團活動的滿意度（本科：89%，高職高專：92%）最高。
有社團活動經歷，素養提升更顯著
麥可思數據顯示，2018屆參加過社團活動的大學畢業生認為在校期間素養提升比例明顯高於沒有參加過社團活動的人群。其中，不同人群在「積極努力、追求上進」和「樂於助人」這兩項素養上的差異較為顯著。
有社團活動經歷的本科生比沒有社團活動經歷的本科生在「積極努力、追求上進」一項上高出9個百分點，在「樂於助人」一項上高出8個百分點。有社團活動經歷的高職高專生比沒有社團活動經歷的高職高專生在「積極努力、追求上進」一項上高出11個百分點，在「樂於助人」一項上高出10個百分點。
出現差異，或許是因為社團活動對大學生素養提升起到潛移默化的作用。學生在參與社團活動過程中，通過完成活動任務、與他人合作等形式提升能力和素養。
李思（化名）是學校戲劇社的一員，因為熱愛表演，所以大一入學她就進入了社團。在社團將近一年半的時間裡，她參演了大大小小快30場戲劇表演。
「我印象最深的是每一次社團的表演結束以後，不管表現如何，大家都會聚在一起加油打氣，總結好與不好的地方，社長更是會鼓勵大家不斷努力，我們永遠期待下一次。」李思說，她本來是一個容易有消極情緒的人，參加社團以後，她在周圍人的感染下變得越來越積極樂觀，而且還在社團里結識了志同道合的朋友，收穫了珍貴的友誼。
有社團活動經歷，
畢業生掌握的能力水平及能力滿足度更高
麥可思數據顯示，2018屆本科生中，有社團活動經歷的畢業生畢業時掌握的能力水平為57%，比沒有社團活動經歷的人群（55%）高2個百分點。在校期間有社團活動經歷的高職高專生畢業時掌握的能力水平為55%，比沒有社團活動經歷的人群（51%）高4個百分點。
而且有社團活動經歷的群體基本工作能力滿足度也更高。數據顯示，2018 屆在校期間有社團活動經歷的本科畢業生基本工作能力滿足度為85%，比沒有社團活動經歷的本科畢業生（82%）高3個百分點。2018屆在校期間有社團活動經歷的高職高專畢業生基本工作能力滿足度為85%，比沒有社團活動經歷的高職高專畢業生（82%）高3個百分點。
已經工作一年的許一陽（化名），對曾經加入社團的經歷讚不絕口。他從大一進入學校就加入了學校的動漫社，大二下學期他就成為了動漫社的社長。在帶領社團的一年時間裡，動漫社獲得了學校的十佳社團，這也讓學校更多的人了解了二次元文化。「我享受這個過程，也在這個過程里成長了很多，這段經歷可能這輩子我都不會忘記。」他說。
應屆生楊柳（化名）坦言，找工作的時候，曾經在青年志願者協會的經歷幫了她很多。進入協會外聯部兩年半的時間，她從一無所知的小白，到後來成為部門裡去和各種商家協調拉贊助的得力幹將，這個過程不僅讓她的人際交往能力得到了極大的提升，而且學到的溝通技巧、邏輯思維技巧、談判技巧等，都提升了她在就業中的競爭力。
由此可見，社團活動的開展不僅有助於提升學生素養，優化在校體驗，提高人際交往、組織協調、統籌等方面的能力，更有助於他們將所學知識活學活用，更好地融入職場角色，增強職場中長期競爭力。
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作者 | 麥可思 胡夢秋