上學期很多一年級家長問：我家孩子數數一點問題都沒有啊，為什麼到一年級，加減運算卻總是出錯呢？排除粗心或者運算不熟練等原因之後，家長們發現了一個問題：孩子數數沒問題，但遇到加減就懵圈。究其原因，數感不行。

那數感是什麼？數數、數感、數學之間又有什麼聯繫嗎？到底該怎麼引導孩子數學方面的啟蒙呢？

數學啟蒙的正確打開方式

數感，顧名思義就是對數量的感知，是數學啟蒙最基本的概念里重要的一環。《幼兒數學核心概念》一書中指出，數學啟蒙涵蓋核心概念：集合、數感、數數、數運算、模式、測量、數據分析、空間關係以及圖形等九大概念。

可見，數學啟蒙不止是數數，但有關數方面的啟蒙，又是重中之重，因為數的運用同時也是數學其他問題如測量、模式、數據分析的等概念不可忽略的基礎。從書中可以看出，除了數數之外，一定要在數數的基礎上，有意識地引導孩子更深入地思考有關集合、數感、數運算方面的問題，而且從而啟發孩子的數學思維。

為什麼推薦五味太郎

如何全面又科學引導孩子有關數的數學啟蒙呢？《幼兒數學核心概念》提到，通過反覆閱讀數學啟蒙繪本，可以促進孩子數感等方面的發展。在大量和數有關的幼兒圖畫書中，如判斷一本有關書的圖畫書好不好？關鍵要看圖畫中的數字、物體或事件是否有意義地結合在一起，如能結合，那麼基礎概念機會突顯出來，在此基礎上，如果圖畫書畫面優美、生動有趣就更好！

如果以此為標準，那麼我要首推日本五味太郎的數學啟蒙繪本系列。之前我推薦過他的繪本《漢字圖畫書》，有人很不理解：為什麼中國漢字啟蒙要用一本日本作家的繪本，難道中國人自己講不好自己的漢字？但是繪本語言是藝術的，是沒有國界的。要知道，五味太郎的《ABC圖畫書》作為英語啟蒙的書，已經暢銷30餘年了。他是一位多產又富有創意的作者及畫家，他的每本圖畫書都充滿了創意、趣味和幽默感，題材包羅萬象，色彩鮮艷明亮，給孩子留下廣大的想像空間，而不是單向的趣味灌輸，令每個剛接觸繪本的小小孩都愛不釋手。從他30歲入行到今日，曾榮獲波隆那國際兒童原畫展、日本產經兒童文化出版獎，義大利博洛尼亞童書展插畫獎等多項國際知名大獎，就是最好的佐證。

五味太郎的數學啟蒙繪本系列中，特別推薦這三本：《一起數123》、《快來數數吧！》、《數字在哪裡》，這三本可以列為孩子3-6歲進階型數學啟蒙的繪本讀物，從如何有意思的數數，到數的集合、數的比較、數感的訓練到數字在生活的運用等等，繪本都以生動的繪畫語言將數學問題科學全面地表達出來，讓孩子在反覆的閱讀、遊戲中不斷地了解數字、數學與生活的聯繫，有效開啟數學的啟蒙。

數學繪本就是這樣科學、有趣

《一起數123》:數數的樂趣中，從點數開始

數學的啟蒙，99%的孩子都數數開始。數數只是數數嗎？當然，不止於數數。數數是開啟數學啟蒙的第一步，也是連結數字與數學的橋樑。那麼數數最重要的是要做到什麼？是在數數的樂趣中，領會數字的意義，啟發數感。

《一起數123》里，孩子們隨著小熊要到小兔家裡做客，在路上它買了1 盆漂亮的花，2 根新鮮的胡蘿蔔，3 顆紅紅的草莓…… 到了小兔家，小熊拿出胡蘿蔔、草莓、橙子和甜甜圈分給小兔一家。吃完美味的食物，它們數呀，看呀，排呀，算呀，高興地玩起了數字遊戲。

繪本看似簡單，但形象地展示了引導孩子數數，培養數感，孩子就不單閉著眼睛數數了，會有效地把數數和物體、數字意義聯繫起來。藉助繪本將圖片和符號聯繫起來，家長們只要更好地利用語言和手勢，就可以快速有效引導孩子了。

比如:「寶貝，請告訴我這裡有幾顆草莓呀?」「3」「3顆什麼呀」「3顆草莓」「太棒了，你有3顆草莓，你是怎麼知道的呢？」「我這樣數，1，2，3」就這樣孩子學會點數。當孩子熟練點數後，還以試著發問，「你剛剛數了一遍，又快又準確，太棒了，你還有其他方法來表示這裡有三顆草莓嗎？」這樣的問題就會激發幼兒一一點數每顆草莓，或者把草莓分成1個如果一組和2個一組（如果他們知道把1和2合起來而同樣能得出5）。引導幼兒用不同的方式去判斷有幾顆草莓，能很好地激發他們進行數學討論，並展開和數有關的複雜思考。

《快來數數吧！》:讓孩子懂數的概念，其實很簡單

從1數到100：1 只小鳥，1 朵花兒；2 只蜻蜓，2 支鉛筆；3 個手偶， 3 顆糖果；4 只蝴蝶， 4 張車票；5 只蝗蟲， 5 個手環……簡潔、朗朗上口的文字配以五味太郎一貫新穎創意，妙趣橫生的繪畫，讓孩子享受數數的快樂，真正感受數學的奧秘。《快來數數吧！》這本書除了畫面生動，富有創意，而且符合數學概念教學的科學性，形象有效地讓孩子學會數數，正確理解數的含義，並了解數與數間的關係。

首先，繪本遵從用數據的信息有意識強調數感的原則，比如繪本里出現的點數卡，是建立數感的重要工具，這個是這本繪本區別其他繪本最突出的一點。

其次，繪本按數字順序每頁表示的數，能幫助孩子理解一個數和另外一個數是如何關聯的。並巧妙地在視覺上展現了數的集合，如果5別3多，比7是少等， 只要家長多注意把語言、手勢以及與實際生活相關聯的基數數量整合到活動中，孩子就會慢慢明白他們見到的事物與他們對數量的概念之間的聯繫。

《數字在哪裡》：生活里的數學，數學裡的生活，都在這裡

學習數學到底用來幹什麼？學會數數又用來幹什麼？其實所有學科中，與我們關係最緊密的當屬生活中的數學，我們怎麼知道自己穿鞋的大小？怎麼知道時間？怎麼坐公交車？怎麼打電話？怎麼了解東西價格……這些都是我們生活中遇到的數學。

五味太郎的《數字在哪裡》內容實在太妙了，將數字、數學與生活聯繫起來，一下拉近了數學和我們的距離。在繪本中，五味太郎用圖畫書特有的文圖結合的方式將知識介紹給孩子，用各種生活場景呈現「數字無所不在」的概念：從家裡到菜市場和百貨公司，再坐車上高速公路，看見在運動場上跑步、打棒球的孩子以及比賽的球員，或是進到教室里發現小朋友用數字在做各式各樣的計算……

他讓我們看到生活中會用數字的地方，我們可以打電話，可以玩遊戲，可以做道路規定，還可以找到自己的位子！它們奇妙又好用，它們就是數字！我們每天都會看到數字、用到數字，從而引導孩子們去注意周遭環境裡的數字，從而逐漸了解到數字的各種功能及所代表的意義，讓孩子體會數字的魅力。

透過五味太郎的畫筆，每一個日常場景都變成了一幅美麗的圖畫！全書色彩豐富飽滿，充滿趣味的構思鼓勵孩子仔細觀察世界，讓孩子們用最輕鬆的方式體會數字的重要性，並且能開開心心地學習數字，打開進入數學世界的那一扇神秘有趣的門！