為進一步貫徹落實《國務院辦公廳關於規範校外培訓機構發展的意見》（國辦發〔2018〕80號）提出的「堅決禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學掛鈎的行為」要求。日前，教育部辦公廳印發了義務教育六科超標超前培訓負面清單（試行）（以下簡稱負面清單），明確提出，數學、物理、化學、生物「禁止使用繁、難、偏、怪的練習題。」
比如數學方面，小學4-6年級不得超綱學習複雜的、特殊的相遇和追及問題、流水行船問題；不得學習排列組合、等差等比數列等特殊類型的問題或解題方法；不得學計算扇形的面積；及一些特殊模型的問題，如燕尾模型、蝴蝶模型等。
英語方面，禁止將初中知識類的教學內容提前至小學教學與測評，禁止將現行普通高中英語課程標準規定的知識類教學內容提前至初中教學與測評......
很快，「禁止數理化使用繁難偏怪練習題」話題便登上了微博熱搜。
有網友吐槽「數理化都難到爆，好像不難就不能體現他們的思維一樣。」
也有人反駁道：「數理化是用來篩選精英的，該難還是得難。數理化太簡單，教出一群平庸的學生，國家拿什麼人才和外國競爭？美國快樂教育害死人。」
義務教育六科超標超前培訓負面清單截圖
小學生參加高水平英語考試 司空見慣
「我們多虧了當時考過了PET（劍橋英語等級測試二級，詞彙量要求接近高考），還學了多年的奧數，要不然斐斐小升初時，學校就不會順利錄取她！」看到家長們正在為2020年的小升初著急焦慮，王坤特別慶幸當初讓女兒斐斐在校外培訓班學了多年英語和奧數。正是憑藉這些優勢，斐斐順利進入了靠各學校推優才有機會上的初中。
新航道國際教育旗下優加青少英語培訓機構的PET招生介紹顯示，PET的招生對象主要是針對小學4-6年級的學生和（英語）程度較好的（小學）2、3年級學生，詞彙量要求3500個。
記者從教育部考試中心發布的《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱（英語）》查詢發現，2019年高考英語詞彙量是3500個左右。
某培訓機構的老師表示，PET的語法考察範圍包括對應中考的七種時態，以及被動語態、複合句等。
某培訓機構老師展示的PET考試語法考察範圍
對於小學生而言，尤其是小學低年級學生而言，PET的考察難度可想而知。
根據負面清單列舉的英語超標內容典型問題中，要求學生掌握超出《義務教育英語課程標準（2011年版）》所規定的詞彙；要求學生掌握超出《義務教育英語課程標準（2011年版）》所規定的語法項目要求（如小學階段要求學生掌握現在完成時，主從複合句等；初中階段要求學生掌握定語從句，虛擬語氣等）都屬於超標。
不過，很多人把PET當作小升初的敲門磚。
王坤告訴未來網記者，為了英語考級，斐斐在傑睿英語報班學習多年，小學二三年級就考過了KET ,四年級開始攻PET，五年級考過了。
「我跟著女兒聽課時，發現很多單詞特別難，有些單詞完全超出了日常範圍，什麼核反應堆之類的，學校發的小學英語教材上根本見不到、也用不到的一些詞彙，都需要背。到後來，再陪她上課，我都坐教室外面等，不想聽了。」 王坤說，很多孩子在小學五六年級就考過了PET，在北京挺常見的。
另一位媽媽上周剛剛讓小學五年級的孩子參加完某培訓機構組織的PET模擬測試，測試成績68分。「PET總分87分，70分才算過關。」所以，她計劃為孩子報培訓班突擊一下，力爭一次考過，以增加小升初的砝碼。
據這位媽媽介紹，參加這個PET模擬測試必填的年級欄中，只有小學一年級至六年級可選。
讓小學生參加較高水平的測試，毫無疑問，違反了負面清單中「禁止將初中知識類的教學內容提前至小學教學與測評，禁止將現行普通高中英語課程標準規定的知識類教學內容提前至初中教學與測評」的原則要求。
小學高年級學生報班超前學習 應付升學選拔考試
教育部要求各地依據負面清單嚴肅查處超標超前培訓行為，切實減輕中小學生過重課外負擔。
據一些家長反饋，很多中小學生在培訓機構里學的內容會比學校里教的難，小學高年級和初中大多開展分層教學。基礎班一般跟著學校的教學進度，創新、拔高班等中高層班次的不少學習內容早於學校的教學進度，有些內容不僅難度係數高，而且超出了所在學段的課標範疇。
王坤說，身邊很多朋友的孩子都在提前學，為了防止初二物理開課時，孩子跟不上，今年讀初一的斐斐已經跟著培訓機構學了將近一年的物理課。
小學二年級的蒙蒙在勵步學英語，據他媽媽介紹，老師留有書寫內容，但沒有太明確的要求。
小學二年級的豆豆在跟著外教一對一學英語，她媽媽告訴未來網記者，外教使用的Smart English教材比學校發的教材難度大，詞彙和習慣表達用語都比教科書難。該書還配有相應的練習冊，老師要求孩子按照教材進度做配套練習題，或者寫小作文，背單詞。
按照負面清單所示，要求小學二年級學生書寫英語詞彙，寫小作文屬於超標內容中「要求一、二年級學生進行英語書寫訓練」的典型問題。
孫琳的兒子今年小學3年級，目前在培訓機構報的有語文閱讀寫作、新東方泡泡英語、一起學數學思維課等學科類輔導班。「我兒子學的數學內容比較超前，很多題我都不會做。比如一些運算規律技巧，就是負面清單里列舉的『較複雜的探索規律的問題，單純的識記規律的模型』等超標內容。」據孫琳介紹，英語班學習內容也比較超前，有些詞彙和習慣用法在學校課本中找不到。
大學畢業的孫琳感嘆不會做小學三年級的數學題，其實並不罕見。此前，有消息稱，東南大學法學院副教授顧大松被兒子小學二年級的數學題難住，只好上網求助。熟料，此題難倒了一片教授、博士生、研究生、工程師等「專家」。
小禹今年小升初，他媽媽陪他一起聽了幾節培訓機構的數學課，最大的感受是——「現在的小學數學竟然這麼難！」
「我學完高等數學，好像也沒接觸過培訓機構老師教給小學生的簡便方法和特殊運算。」小禹媽媽說：「有些題非常依賴老師講的技巧才能解答，而且速度很快。」比如蝴蝶模型、燕尾模型等各種「疑難雜症」問題，還有被孩子視為小兒科的十進位與二進位的轉化，大人看了乾瞪眼，不知從何下手。
小學生在輔導班的學習內容 受訪者供圖
未來網記者注意到，負面清單顯示，要求4-6年級學生學習「十進位與二進位、八進位、十六進位的互化；應用運算律進行複雜的簡便運算，如，裂項法、假設法等特殊的技巧方法；一些特殊模型的問題，如燕尾模型、蝴蝶模型等」均屬於超標教學。
有老師稱，偏、怪、難題多是大型考試的最後一道附加題。一些家長為孩子報班搶跑，也是為了攻克升學選拔考試中會遇到的難題、怪題，也有人為了參加競賽提前報班學這些。
來源：未來網 作者：李盈盈 原創轉載請聯繫授權
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