語文學習，是小學階段的重要科目，也是會伴隨孩子一直到初中、高中的必修課。
語文更是拉分王，得語文者得天下。
如果在小學階段不打好基礎，後續的語文學習將會越來越難提高，將會影響高考。
那麼，小學階段該如何學好語文呢？
其實，語文學習如同射箭一樣，從最終目標開始往回推，看看孩子每一個階段要做到什麼，這樣最終才能實現預設目標。
一二年級 打好基礎，培養習慣
一二年級語文學習，主要是以拼音字詞句子為主，偏重基礎知識的掌握。
只要孩子做好老師布置的作業，全面掌握課本知識，差不多就等於學會了。
因此，在這個階段，主要是養成孩子良好的學習習慣。
●提前預習
提前預習可以做到心中有數，以便更好地聽懂老師講課，提高聽課和做練習的效率。
●課後複習
做到及時複習，可以有效消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。
●認真書寫
字跡工整可以提高卷面分，家長不僅要求孩子寫字工整，還要幫助孩子養成正確的寫字習慣。
●大聲朗讀
朗讀對培養孩子的理解能力以及語感都非常有好處，家長要鼓勵孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀得更好。
●寫日記
讓孩子愛上寫日記，不要照抄書本中的一些套話，而是寫一些孩子對事物的所思、所想、所感的話，字數不必限制，主要是讓孩子堅持。
●課外閱讀
一個愛閱讀的孩子，就是潛在的優等生，因此家長一定要注重培養孩子的閱讀興趣，挑選適合孩子讀的書籍，和孩子一起閱讀，讓孩子愛上閱讀。
●獨立學習
讓孩子獨立學習，並不是家長撒手不管，而是要給孩子營造良好的學習環境，不要輕易打擾孩子。
小學一二年級，不要太看重孩子的成績，只要孩子的學習習慣養好了，隨著時間的發展，孩子學習語文會越來越輕鬆自信。
三四年級
指導學習，擴大閱讀
三四年級是個轉折時期，是一個由低段向高段過渡的中段時期。
而語文學習內容由詞句向篇章過渡，學習方法不當很有可能會降低孩子學習的積極性。
●三四年級孩子學習語文的特點
第一、孩子具有獨立識字寫字的能力，能夠獨立完成作業；
第二、進入了大量積累詞彙的時期，詞彙將是孩子寫好作文的根基材料；
第三、進入了深度理解文本的瓶頸期，理解能力比較弱；
第四、孩子的記憶力、背誦能力增強。
●三四年級就該這樣狠抓語文學習
第一、注重學習方法的指導
我們都知道，孩子的學習不僅是要掌握知識本身，掌握學習方法也是十分重要的。
進入三四年級後，學習方法的指導更是重中之重。
只有讓孩子掌握了學習方法，孩子才能真正具備學習能力。
因此在孩子學習過程中，家長要起到監督作用，及時糾正孩子不好的學習方法，指導孩子正確學習。
第二、背誦經典名句
小學三四年級，語文這門學科教學的重難點和考試的得分都在於古詩詞和經典名句。
家長一定要督促孩子背誦，特別是課文要求背誦的段落，一定要背誦得非常熟練。
而且，背誦一定要有多樣性，背誦古詩詞、文言文、詩歌、散文美句等等。
第三、堅持課外閱讀
到了三四年級，語文的學習難度逐步提高，就難最簡單的基礎知識和閱讀理解來講，無論是數量還是複雜程度，都有了顯著的提升。
如果還是單純依靠孩子在課堂上的學習，根本就行不通。
孩子的閱讀能力差，就看不懂題目，應付不了考試。
三四年級孩子要想提高語文成績，那麼就要多進行課外閱讀，通過閱讀發展全面的學習能力和思維能力。
小學三四年級，這一時期孩子對語文學習的態度，將直接決定孩子將會更加親近或遠離語文學科，家長一定要引起重視。
五六年級
全面掌握，提高效率
五六年級是孩子們在學習道路上遇到的第一個「飛躍」契機，是小學階段大展拳腳的衝刺時期。
針對五六年級語文學習的特點，我們可以有規劃、有步驟地進行科學地學習和衝刺。
●五六年級孩子學習語文的特點
第一、孩子意識到語文學習的重要性，開始全面吸收語文知識；
第二、孩子學習語文的習慣和方法已經基本固定下來，自覺性也大幅度提高；
第三、孩子的自主意識逐漸強烈，不太喜歡家長的干涉。
●五六年級語文學習指南
第一、夯實基礎
語文學習是循序漸進的，打好基礎是關鍵，在五六年級更要進一步打好基礎。
孩子在學習基礎知識內容時，由於內容較多，學習新課後，一定要花時間去定時定量地複習，溫故才能知新。
第二、閱讀和作文提升
小學高年級，閱讀和作文一直都是孩子的「痛點」。
這時候，一定要狠抓孩子的閱讀能力和寫作能力。
建議孩子每天都要進行課外閱讀，寫一寫讀書筆記，另外每周做一到兩次的作文訓練。
第三、提高學習效率
進一步強化學習方法，減少時間的浪費。
還要給孩子營造良好的學習環境，不要干擾孩子，進一步加強孩子專注力的培養。
只有學習效率提高了，語文學習才更加有成效。
第四、鼓勵與支持孩子
這個階段的孩子，家長不應該再把他們當不懂事的小孩看待了。
作為家長，要轉變角色，學會和孩子交流溝通，適當地鼓勵與支持孩子，提高孩子的自信心。
孩子擁有自信心，才能積極主動學習，遇到難題學會自己解決。
語文是一門非常重要的學科，一定要重視語文的學習。
語文學好了，其他科目還怕嗎？