補課是個敏感話題，之前家長想方設法湊錢為學生報班，只想著孩子能提高成績，通過中高考考上一個好大學，但每天繁重的作業量與補課任務，冥冥中增加學生了負擔。

我們需要的是什麼樣的人才？德智體美勞全面發展，絕非除學習外一竅不通的「書呆子」，補課確實有效果，但這真的是我們的初衷嗎？把時間都放在補課學習上，學生最後成了什麼樣子？除了學習還是學習。

額外補課自然要拒絕，雙減政策就是要減輕家長和學生的負擔，讓家長不再為輔導費東奔西走，學生不再為補課而發愁。但這有一個範圍，可能很多人都沒有注意到，雙減政策主要針對初中與小學階段的學生，非義務教育階段是可以補課的。

陝西一中學想在國慶補課被舉報

高中三年任務繁重，如果像義務教育階段那般，可能學校很難出人才。畢竟高考以「分數論英雄」，學校要教學成績進行招生。三年不長不短，但要將空餘的時間利用起來，學生的成績還是會有所變化的。

高中補課習以為常，尤其在高二升高三階段，課程全部講完，開始進入鞏固時期，寒暑假都不再正常放假，除寒假有一周或10天的假期回家修整，其他的時間都要在學校補課，一分就能超過一千人，誰不願意努力呢？

更何況所有學生都在補課，你如果不在學校補課，豈不是要被他人落下不少？但高中補課大都是學校組織的，由任課教師正常授課，並非校外輔導班收錢補課，學校收費不過是水費電費或空調費，兩個月只要一兩百即可。

陝西西安一中學臨近國慶，想利用假期進行補課，畢竟高中時間寶貴。便想著國慶放3天假就夠了，4號讓學生們回校繼續學習，但這卻引起學生的不滿，可能是消息提前泄露，一名學生便將此事舉報到教育部門。

教育部門回復，家長卻有苦說不出

得知情況後，教育部門表示：假期不能補課，主要是針對初中和小學階段的學生，高中階段還是要服從學校的安排。教育部門說得很明白，學生要服從學校的安排。

只是學校被舉報後，原本的國慶計劃被擱置，將假期還給了學生，7天的假期一天沒有少，教師和學生不再上課，也不會留任何作業，10月8日按時開學上課即可。

只是學校最後一句通知意味深長，開學後學校會落實雙減政策，考試、作業都會酌情安排。這代表著什麼？沒有繁重的作業量，一切都按照雙減政策的要求實施。

仔細想想，看似學生取得了勝利，但最後還是學生吃虧了。如果沒有作業量，學生什麼時候去練習去做題呢？其他學校都在補課，但只有自己的學校不補課，你的成績是不是被他人超越了呢？

高考並非與同校生比拼，而是整個省份的考生。看似贏得一時的勝利，學校選擇「妥協」，背後卻影響到整個學校的學生的利益。家長有苦說不出，本想著讓孩子到學校努力學習，這下可好，學校落實雙減政策，學生還怎麼去提高成績呢？

確實提倡減負，但絕非一味地減負。高中階段本就是學習知識，利用一切時間去背書去做題的過程，只有這樣才能保證自己不掉隊，儘可能取得更高的分數，但如果高中階段也按照雙減政策去實施的話，想想確實可怕。

如果我們不去為未來拼一把，不去體驗高三時的刻苦，那考上大學之後，又能有什麼深奧的見解呢？只有經歷過才懂得考大學的不易，如果只是簡單地走個過場，最後減負減負什麼都不干，只知道課餘時間放假時間肆意玩耍，到頭來害的還是自己。

處於什麼階段，就要做那一階段的事，初中小學壓力過大，那就減負讓他們快樂成長，到了高中該收心了，到了該拼命該努力學習的時候了，你為什麼還想著偷懶呢？如果只是因為這一位學生把學校舉報了，學校就按照雙減政策來落實，可能是不負責任的，這讓其他學生怎麼辦？

並不是說這名學生不好，而是這影響的絕非個人成績，還會間接地影響其他學生的學習勁頭。你想多放幾天假，你不想學習，難道你也要其他人跟著你一起這樣嗎？如果這位學生真的是這樣的想法，確實很可怕。

大家怎麼看呢？

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