記得之前聽過薛兆豐的一段話，大意如下：
面對生活中的諸多問題，我們不要只會講道理，要講「數」，就是運用經濟學的思想來理解問題，運動經濟手段來解決問題。
講道理誰都有道理，講不清楚的，我們需要做的是在多方利益之間尋找合作解，找到一個平衡點。
比方說：大學宿舍當中有兩位同學馬上要考試，需要安靜複習；另外幾個同學想辦一個Party。那麼這天晚上的宿舍使用權是留給複習功課的同學呢？還是留給需要辦Party的同學？
這就是一個衝突點，那些不會處理問題的人可能會因此爭吵起來，需要複習的嫌要辦Party的人太吵鬧，要辦Party的又覺得「憑什麼你要複習，就得所有人都配合你」，於是不僅解決不了問題，甚至還得結下仇怨。
如果從經濟學的角度理解，這個問題就不再是誰傷害誰的問題，而是有限的資源如何使用或者分配的問題。
要解決這個問題，我們可以把這一晚宿舍的使用權的價值用數字來量化，讓要複習的同學和要辦Party的同學來標價，他們認為宿舍的一晚使用權值多少錢，一方拿錢，買下宿舍使用權，另一方則收下錢，另尋其他地方複習或者辦Party。
比如兩個同學認為宿舍的使用權值50塊錢，那麼加起來就是100塊錢。但辦Party的同學會說，如果咱們不在宿舍裡面辦，要跑到外面去辦，至少得花上300塊錢。這時候要辦Party的同學，說最多願意出300塊錢買下使用權。
要辦Party的同學願意出的300塊錢，跟希望能夠安靜複習的同學願意出100塊錢，之間有200塊價差，這200塊錢就是這個兩種同學之間的交易剩餘。
他們在當中找任何一個數字達成交易，都會皆大歡喜。如，最後辦Party的同學只給260塊錢，就能把安靜買下來，還省了40塊錢；同時超出了要複習的同學的預期，他們拿這個錢在外面可以找到一個很好的咖啡廳，有吃有喝好好複習。
我們生活中遇到的很多矛盾和衝突都可以用這樣的思想來解決。
比如，有的人抱怨婆婆不給自己帶孩子，或者帶孩子的時候不用心，那也可以把「帶孩子」的價值量化，如果請一個保姆帶孩子可能每月要支付3000塊的工資，還要擔心保姆會不會虐待孩子。
那如果把這個錢給到婆婆呢，如果婆婆給帶孩子，可以每月給她2000塊，再給她買些衣服和禮物，或許不僅可以讓婆婆盡心盡力帶孩子，還哄得了婆婆開心，減少了家庭矛盾，自己和老公的生活都會省去很多麻煩。
比如，當你忙了一天的工作，想回家打會兒遊戲，老婆卻粘著你要你陪她看肥皂劇，你也可以把這一晚上的獨處權量化，給老婆發個520的紅包，說你用錢給自己這一晚上贖身了，或者把信用卡丟給老婆讓她喊著小姐妹去購物，卡刷不爆不准回家……
再比如，眼下年關，很多夫妻都面臨一個問題「去誰家過年」，這同樣可以量化，兩個人對「去誰家過年」標個價，比如標價是5000塊，那麼如果選擇了去老公家過年，老公就要給老婆5000塊錢讓她給到自己爸媽或者任她支配。
如果不想用錢來衡量，那也可以換算成其他生活中彼此認為有價值的東西，比如家務活、比如心心念念的一套化妝品等等。
總之，我們遇到的問題之所以難解決，是因為大家都太自我中心，都希望能夠得到對自己有利的結果，但是這樣就會損害到另一方的利益，不管最後結果是什麼，衝突都沒有解決，反而成了日後傷害感情的一個隱患。
而如果把這些衝突量化，彼此都有損失也有收穫，就會在衝突中取得平衡，而把衝突對兩個人的傷害降到最低，得到一個大家都還算滿意的結果。
所以，這個解決問題的小智慧，你get到了嗎？