教師這個行業曾經被稱為「人類靈魂的工程師」，很多文人墨客都認為教師職業是「太陽底下最光輝的職業」，但是為何教師的待遇（特別是農村地區教師的待遇）那麼「精緻」呢？原因有三個，大家可以了解一下。

首先，教師是弱勢群體。

我們經常聽到這麼一句話——「教師工資待遇不得低於公務員。」作為一線教師，這句話我們可能聽了幾十年，耳朵都快聽出繭來。但是年齡相仿的兩個人——一個是教師，一個是公務員，誰靠自己的工資獎金等方面的收入會更高一些呢？答案不用說大家都知道。基於此，教師辭職去考公務員的一大片，而公務員放棄行政編去考教師編的，我比較孤陋寡聞沒聽說過。從這個角度上看，足以看出教師確實處於一個相對弱勢的群體之中。

而鄉村教師，基本上算是弱勢群體中的弱勢群體：農村家長對孩子的學習不重視也就罷了，鄉村學校的老師如果沒有兼職的話，更是為五斗米而折腰。像我這種從教18個年頭的教師，現在每個月的打卡工資是多少呢？3317.4元！如果自己一個人省吃儉用身體又不錯的話應該夠用了，但是這些錢如果供全家幾口人的開支，就有點「捉襟見肘」了。

其次，教師的數量相當龐大。

國內教師隊伍是相當龐大的，中小學專任教師+其他各級各類的專任教師數量，在兩年前的統計結果是一千六百多萬，這麼多專任教師，比柬埔寨、索馬利亞、盧安達、比利時、古巴等國家的整個國家的人口還要多。

我們知道，一塊餅分給一個人，這個人可以吃個半飽；但如果一個餅分給一千六百多萬人，塞牙縫基本上都是不夠的。所以，在教師數量極多的情況下，教師的工資待遇自然是比較「精緻」的。更是因為這個原因，我們經常看到類似於「教師加工資——空調」這樣的歇後語，這其實也反應出教師不僅待遇「精緻」，而且加工資因為教師數量的龐大而變得舉步維艱。

第三，很多教師難以評上更高一級的職稱。

取決教師工資待遇的因素有兩個，一個是工齡，另一個是職稱。但職稱對教師工資待遇的影響比工齡要大得多。我們學校一名四十多歲的小學一級老師，和隔壁學校一個四十多歲的副高職稱的老師，每個月的打卡工資相差多少呢？接近一半！

隔壁學校評上副高的老師一個月工資收入七千多，我們學校那位年齡相仿的老師一個月的打卡工資只有四千多一點點而已。而在我們地區，職稱能達到副高的老師，屈指可數。至於什麼人可以更容易評上副高，答案我無需囉嗦。

綜上所述，除了那些一線城市（北上廣深）或者經濟比較發達地區（江蘇、山東等地區）的教師，大部分教師的工資收入都不高。對於教師的工資收入，你有什麼看法呢？