2020年已經過去4個半月了！中高考都進入倒計時了！回顧一下你定的新年計劃，現在完成了多少？
在學習中，拖延症、目標過高有時不可怕，但沒有好的學習方法很致命。有一些萬變不離其宗的學習方法，幾乎適用於所有科目。而且這些普適性的學習方法，能讓大家學的輕鬆、事半功倍！
今天就給大家分享一些隨著時間推移日漸成熟的學霸們都在用的學習方法。
費曼學習法
Feynman Technique
這個方法又稱「快速學習法」，強調以教促學，讓學習者回想儲存的信息。
它可以迅速的找到學習過的知識里生疏或還沒搞懂的地方，非常推薦！
步驟如圖：
第一步：獲取知識（某概念），理解學習的材料的內容。
第二步：講解/複述你所獲得的主要內容。
第三步：用你自己的方式再次複述你所學到的知識。
第四步：可循環過程：不滿意——糾錯反饋；滿意——嘗試運用更簡單精鍊的語言概括。再用你所學到的知識解決實際問題，加以運用。
第五步：反思。思考的時候在哪裡卡了殼，著重再次理解。這個過程很重要！
第六步：檢驗，通過不斷的進行實踐檢驗鞏固你對知識的理解。
考量自己對一個概念或知識是否理解，一個最直觀的方法就是講給別人聽。如果能夠用簡潔清晰的語言讓別人完全聽懂你在說什麼，就證明你掌握了。如果不能，也許你應該好好再學習一下。
Ps：不要害怕開始，只有面對它，才能克服它。
斯科特.H.楊（Scott H Young）自學 MIT 公開課上的 33 門計算機科學課程。正常情況下需要四年才能修完的課程，他只用了一年就通過了所有考試！
他在總結學習方法時，就提到了費曼技巧。
思維導圖學習法
Mind Mapping
這個學習法不用多說，它的名字相信大家已經如雷貫耳了。
這個理念是心理學家東尼•博贊在達•芬奇筆記的啟發下發明的。而源頭可以追溯到在公元三世紀。
古羅馬哲學家波菲利在著作《亞里士多德<範疇篇>導論》中提出了一種對知識的分類體系——波菲利之樹。
（圖片來自：維基百科）
思維導圖學習法的好處很多：方便記錄，加強記憶；過程自由，結果清晰；既見森林，又見樹木。
它的重點要素是：中心點、分支線、關鍵詞以及個性標。
（圖片來源網絡）
思維導圖的運用，有助於進一步的認識大腦，對儲藏的信息進行提煉重組。在一個網際網路時代，這樣的思維方式無疑能讓我們學半功倍。
而初中生則可運用思維導圖進行總結，複習等各個重要任務。有助於我們梳理思路，查漏補缺。
SQ3R 閱讀法
SQ3R的名字由五個單詞的首字母組成，分別是：
Survey ( 瀏覽 )
Question ( 提問 )
Read ( 閱讀 )
Recite( 複述 )
Review ( 複習 )
而這正是SQ3R學習法的5步：
第一步：閱讀之前，先瀏覽；
在這個過程中，要廣泛涉獵所有的重要信息：書名、正副標題、插圖表格、複習題和前言結語、摘要概要等。
第二步：瀏覽時，提出問題；
從書名、標題上就可以開始提問題，一邊粗讀一邊提問。這樣有利於激發學習興趣，促進鑽研。
第三步：正式閱讀，精讀細讀；
這個過程需對重要、難解的部分反覆閱讀，儘可能使自己理解。可以用「讀書筆記」等方法將原有的知識和新知識結合起來，建立聯繫。
第四步：讀完一章，進行複述；
這個過程考查快速記憶，回憶內容。看看開始的提問是否得到正確的回答，來檢驗自己看沒看懂。
第五步：持續進行複習。