朝鮮的歷史教科書與韓國的風格大致相當，對不少歷史事件的描寫與我們所了解的略微有一些差異。比如關於人類起源問題，這本是一個尚無定論的話題，而朝鮮的教科書確定的認為：人類起源於朝鮮半島。
朝鮮目前使用的教科書是《朝鮮概觀》，書中說朝鮮出土了許多古人與新人階段的人類化石，這些人類化石與黑隅里遺蹟表明朝鮮人在朝鮮土地上連綿不斷的經歷了猿人、古人和新人等一系列自我進化階段。
令人注目的是，大部分朝鮮的人類化石都在以平壤一帶為中心的大同江流域出土。大同江文化、黃河文化、古印度河文化、尼羅河文化和兩河文化是世界五大文明。大同江文化最有特點的遺蹟是大量的支石墓。
中國秦代的書籍《古今注》介紹過古朝鮮女詩人、音樂家麗玉於公元前2世紀創作的歌曲，歌詞是「公勿渡河，公竟渡河，墮河而死，將乃公何」。
古代社會沒有現代化通信手段和運輸工具，一個平凡的女人創作的歌謠能被載入別的國家史書，足見當時古朝鮮的文化水平多麼高。
在平壤歷史博物館展出的高麗青銅活字很好的反映當時活字鑄造技術和印刷技術水平。在世界上最早發明和使用的朝鮮的金屬活字印刷技術，通過中國，傳到了歐洲。
德國的谷登堡創造鑄型，鑄造了鉛字，第一次在美因茨進行活字印刷是在1466年。這比朝鮮鑄造活字晚三百多年，世界教科文組織向各國通報，1377年在朝鮮的清州用金屬活字印刷的書籍是世界最早的印刷本。
接著看朝鮮教科書描寫的露梁海海戰，在壬辰衛國戰爭的最後一戰露梁前海海戰中，李舜臣擊破了200多艘軍艦，把一萬多敵兵葬於魚腹。在這次戰鬥中，他壯烈犧牲，但他要求不要泄露死訊，直到戰鬥結束。
二十世紀初，日本東鄉平八郎曾擊破過沙俄艦隊。在晉升宴會上，他的同僚將他比作英國都督納爾遜。於是他對同僚說：「納爾遜並不出眾，真有軍神的話，那就是李舜臣。和李舜臣比，我連下士的資格都沒有。」
以上部分是朝鮮歷史教科書對古代史的描寫，還有不少近現代史，就不逐一列舉了。下面我們再了解一下朝鮮教科書對韓戰的描寫。
朝鮮歷史教科書中描寫的韓戰，共分為三大部分進行描寫。第一部分是南韓侵略朝鮮的戰爭準備，這一章主要說的是南韓政治生活的法西斯化、鎮壓革命力量、為戰爭做準備的援助及武裝挑釁。
第二部分是侵略朝鮮的戰爭。主要是說美軍與李承晚準備進攻朝鮮，美帝為進攻北方進行了縝密的計劃和充分的裝備，終於在1950年6月25日掀起了反對北方的侵略戰爭。
第三部分是戰爭期間，美帝欲剷除我們的共和國的險惡用心。戰爭爆發後，美國全線出動了海軍陸戰隊，他們動用空軍和太平洋艦隊前往戰場。依據美帝發布的資料，整個韓戰期間參戰的美軍超過了400萬。
美帝操縱安理會，以應對北方侵略為由，結成了聯合國軍。仁川登陸作戰時，我們的人民軍勇士們僅靠四門炮和一個中隊對抗美帝5萬兵力和300艘軍艦以及1000架飛機，苦守月尾島3天，保證了人民軍戰略撤退。
美帝僅在平壤就投下了42萬7千多個炸彈和汽油彈，均遭到了人民軍的英勇抗擊。美帝在前線戰場上的野心未能得逞，試圖通過談判來實現，於是展開了寡廉鮮恥的軍事外交策略。
談判一破裂，美帝立即用原子彈進行威脅，並發動最後的、大規模的瘋狂進攻。他們一方面發動新的攻勢，一方面利用間諜集團陰謀分裂北韓。然而，美帝和南韓的險惡用心都被我人民軍無情的粉碎。
朝鮮教科書描寫的韓戰主要參與方是聯合國軍、南韓軍及朝鮮人民軍。其實韓國教科書對此戰也有描述，韓軍與聯合國軍一直打到鴨綠江，眼看統一就在眼前，但由於中國軍隊的介入，不得不進行撤退。
中國動員了大量的軍隊，實行人海戰術，將戰線向南大幅推進，並一度占領首爾。經過韓軍與聯合國軍奮力鬥爭，首爾得以再次失而復得，此後戰線就固定在三八線附近。停戰會談召開，並最終達成停戰協議。
總之，對於歷史的描寫，各國的歷史教科書都不盡相同，都有各自需要突出的重點，但基本事實不應被改寫。就韓戰來說，韓國的歷史教科書顯然要比朝鮮的歷史教科書客觀、豐富一些。
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