在這個特殊的時期，很多教育領域的問題「浮出水面」。如果不是英國的小留學生家長申請包機送孩子回來，估計很少有人知道我們居然還有1.5萬的小留學生滯留在英國。一個英國就有這麼多的小留學生，那麼其他國家潛藏的小留學生的數量估計也是不可小覷的。
那麼多家長在小學階段就讓孩子前往國外享受基礎教育，那麼問題來了：國內的教育和國外的教育相比，到底誰更強呢？國內很多商業大佬和明星都會送孩子前往國外享受基礎教育，而對國內免費的義務教育沒有多大興趣，這些人普遍認為國內教育遠遠遜色於國外的教育，作為有錢人的他們下意識地「只選貴的」，至於「貴的」到底是不是「對的」，估計他們自己心中也沒底。
對於送孩子去國外留學的事情，教育界大佬、「留學教父」俞敏洪表示，說到教育他覺得還是西方國家比較厲害，孩子在讀完高中之後，可以從本科開始就去讀國外的大學，建議首選英、美的大學。在俞敏洪看來，西方國家的高等教育質量都是相當不錯的，而英國和美國的人文歷史科技等教育領域在西方國家中占有得天獨厚的優勢。科技英美可能是最厲害的，但是人文歷史真的是英國和美國最厲害嗎？微雨老師覺得俞敏洪的這一語句還存在一定的瑕疵。
最近幾年，無論是基礎教育階段還是高考考入其他國家的本科院校，或者是本科畢業後去國外留學的人數都不在少數。在所有留學生當中，差不多有八九成的留學生是家境相當好的自費留學生。而這些自費留學生中，還有相當一部分是從高中、初中甚至小學階段就在國外就讀的「小留學生」，留學生的年齡「低齡化」，國外的一些中小學也賺得盆滿缽滿。
對於小留學生家長而言，讓孩子小小年紀就去國外留學，在他們看來就是傳說中的「不讓孩子輸在起跑線上」，所以他們寧願選在國外每年花費三四十萬人民幣甚至花費更多金錢去國外讀中小學，也不願意讓孩子享受國內的基礎教育。
我們姑且不說這種行為到底有沒有違反《義務教育法》，但至少這種做法的「性價比」真的有那麼高嗎？大家應該都還記得我們國家上海的老師前往英國上數學這門課的相關報導。這算是中國和英國之間在基礎教育發展過程中的合作項目之一，該項目的全稱為——「中英數學教師交流項目」。
說到這個項目的背景介紹，我們都會想起我們中國的學生在一個叫做PISA的測試中獲得全球第一的好成績，後來英方誠邀上海的基礎教育階段的老師前往英國「傳經送寶」，並派遣英國教師到上海「取經」。從這件事我們不難看出，中國的基礎教育完全不會遜色於英國，可是為何我們居然還有1.5萬小留學如同「飛蛾撲火」一般耗費巨資前往英國接受昂貴的基礎教育？
對於這種對國外基礎教育心馳神往的「留學生」，馬雲的看法一針見血：我們要淡化出國留學，「海歸」的學子（留學生）應如同「淡水養殖」一般，我們絕不能忘本！
馬雲的話意味深長，作為一個中國人，不管是小留學生還是大留學生，或者是我們這樣的庸羅大眾，都不能忘本，不能忘記祖國的培養。留學的目的不應該是當「精緻的利己主義者」，不應該是去「國外鍍金」，而是學到有用的本領後回來報效祖國，成為建設祖國的中堅力量。