高考成績出來了還要不要出國?

金吉列留學烏魯木齊 發佈 2020-04-27T07:54:45+00:00

國外如果選擇留學的話,國外院校為滿足高考二本線的孩子提供的教育資源基本是世界排名前 500的大學,當然也是中國教育部認可學歷的正規大學,美國排名前200的各大高校從教學方式上講國內現在中國大學授課方式延續了一貫的 「填鴨式」教學,但是從目前的教育資源和教育體系上看,這也確實是無奈

當 高考分數線和錄取標準公布的一剎那,孩子的分數能對應的國內學校可以說已經塵埃落定。有些家庭默默接受國內院校,有些家庭另闢蹊徑開始籌劃孩子的留學道路。

從孩子享受的教育資源來看

國內

非 「985」、「211」的普通學校在各大高校強勢擴招的今天,競爭力日趨減弱。此外,這些院校基本無緣任何國際認可的大學排名,因為從教育質量、師資、科研程度、畢業就業率等各個方面還無法與眾多國內外優秀大學相比較。

國外

如果選擇留學的話,國外院校為滿足高考二本線的孩子提供的教育資源基本是世界排名前 500的大學,當然也是中國教育部認可學歷的正規大學,美國排名前200的各大高校(在此,小編需要給大家普及一個知識,世界排名前100的院校,美國有50所都位列其中!)

從教學方式上講

國內

現在中國大學授課方式延續了一貫的 「填鴨式」教學,但是從目前的教育資源和教育體系上看,這也確實是無奈的選擇。可是我們知道,精英教育主要集中在本科,無論是「通才教育」還是「專才教育」都屬於大學最看重的基礎教育,能夠真正學東西的階段是在本科,研究生只是細化專業領域的階段。如果本科階段就落後了,後果不堪設想。

國外

反觀國外教學模式,儘管教師常用講授法來開展教學,但教師的講課很少有統一的教材,而大都以教授自己的研究成果和心得為主,以學習概念的思維技巧為主。學生可以隨時打斷教師的講授,提出問題,發表見解。教師也積極鼓勵學生提問和發言,並與學生一起探討。另外,教師還要求學生個人獨立或由學生小組合作,根據聽課筆記,整理出比較完整的教學講義或專題報告交給教師,並拷貝給同學們使用。顯然這就要求學生必須把教學內容以及所涉及的問題真正搞清楚。實際上是一個言傳身教的過程,教授們的學風、思路、道德風貌,將對學生的成長起深刻影響。

從深造機會來看

國內

目前雙非院校(非 「985」、非「211」的大學)考研基本上被錄取的可能性很小;雖然簡章允許報考,但學校對學生資格審查是從高到低的,首先看本科院校是不是「211」的,六級是否通過,初試成績;如果是調劑考生要看報考的大學是不是重點大學等等;普通學校的學生基本很難進入到複試環節的。

國外

如果高考後直接就讀國外院校,將來孩子對接世界名校的機會將大大加大且過程相對簡便。以美國為例,本科階段就讀國外院校,結束本科 學 習後,只要平時成績、 GRE或GMAT考試(美國的研究生入學考試)成績,達到相應學校的要求,就可以申請名校的研究生。所以出國後你會發現,世界名校離你並不遙遠。這也是為什麼國內考不上清華北大的學生,出國後反而能就讀比清華北大更優秀的大學的原因之一。

就業機會

就上海來說,世界 500強企業有491家把亞太總部或者中國總部放在上海,而世界500強企業的管理層大多是外國人,或者是海歸博碩士,所以對應聘者來說,有留學背景無疑是進入500強企業的敲門磚。有些企業甚至招聘簡章上直接會要求有海外教育背景的應聘者。

由此可見,中國學子的高考之路披荊斬棘,而如今,高考已經不是唯一的選擇,越來越多的學生與家長關注海外高校,尤其是高考結束之後,全球填報志願的季節再次到來。把握最佳時機,以最短的時間,最快的速度留學海外,讓學生完全走出不同尋常的路!

在孩子無法考上 「985」、「211」且經濟情況允許的情況下,選擇出國無疑是明確的選擇。國外名校無疑比清華北大在世界大學排名中更靠前!且國外的大學教育體系嚴謹,學生踏實,對孩子未來的成長助益更大。而且,外企等企業更傾向於招聘出國讀本科的學生,出國讀書回國後回報更大!

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