趙菲菲，博愛縣新華小學英語教師，英語教研組組長，信奉「學高為師，身正為范」的人生信條，她熱愛教學，忠誠教育，秉承先教孩子做人，再教孩子知識的教育理念，樹立高尚的師德，不斷精進業務水平。從教以來，嚴於律己，愛崗敬業，勤奮努力，成績顯著。
愛崗敬業，恪盡職守
初入職時，趙老師面對眾多渴望知識的眼睛不禁有些茫然，壓力倍增。由於經驗不足，教學方法應用不當，不能很好地因材施教，教學效果不夠理想。她首先分析了自身原因，閱讀觀摩大量教學資料並認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎上嘗試以新的思路和方法來進行教學。
趙老師虛心請教前輩們，在不斷的實踐教學中汲取經驗，終於讓課堂效果有了質的提升。同時她也認真分析孩子們的原因，幫助他們分析錯題，並從中找到了一些共性和個性的原因。
就這樣，孩子們學習英語的興趣更加濃厚了，明顯的進步讓趙老師欣慰的同時感動不已，這也使她更加熱愛教育職業。
關愛學生，德育並舉
在與學生們的日常生活中，趙老師始終不保持笑容，她認為每個學生都有自己獨特的閃光點，絕不以學習成績作為衡量學生的唯一標杆。
班裡有個別學生，因為家庭等原因，在學校表現比較自卑，內心脆弱敏感。針對這種學生，趙老師總能及時做好心理輔導，幫助其走近班級、走進每個同學的心理。但凡他們有丁點進步，趙老師絕不吝嗇自己的表揚和誇讚，讓他們步步跟進。
班上有個男生性格特別孤僻，一到家就沉迷遊戲。趙老師在輔導他功課時發現，發現他經常漫不經心，注意力不集中，態度懶散。趙老師經與家長溝通，得知孩子的媽媽因為生了二胎，大多數精力都花費在照顧寶寶和家庭的日常生活上，對他無暇顧及。孩子的爸爸脾氣暴躁，大聲呵斥是常態，甚至會對孩子動手。在這樣的環境下，孩子的內心極度缺愛，逐漸開始叛逆。
了解情況後，趙老師積極和他們的父母做了溝通，趙老師提出，希望媽媽在生活中多多關注孩子，嚴禁爸爸任何時候使用暴力解決問題。同時趙老師也給予他更多的關懷和幫助，慢慢地，孩子的心扉打開了，由原來的抗拒，逐漸成長為尊重父母、敬重老師，深受同學們喜愛的陽光小少年，成績也有了明顯提升。
教育使人進步，滲透愛的教育更值得每個教育者去遵循和實踐。
潛心教學，成果初露
在日常教學中，趙老師認真學習各種教育教學理論，不斷更新知識結構並努力拓展理論視野，積極參加各種教研活動，同時也觀看了多場優秀的觀摩課和優質課，參加了各類英語教學培訓，從而不斷增強了教育教學能力。她始終相信自身優秀才有底氣帶領學生優秀，才能做好學生們的榜樣。
工作期間，趙菲菲多次在縣裡作觀摩課，並深受好評，在年度考核中多次被評為優秀，榮獲縣級骨幹教師以及博愛縣名師稱號。
冰心曾說：「愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花」。趙老師熱愛教育，喜歡教學，喜歡和孩子們共同成長的每一個瞬間，注重以愛來感化學生，以愛滲透教育，促進學生全面發展。
她將繼續在教師的職業生涯中拼搏奮進，懷揣夢想，靜待花開。
主編:付建威 編輯:田賀霞 丁艷麗
策劃:杜中海 王培 鄭巍
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