文章來源：唯音悅吉他社
問題1：老師您幾級呀？
這是問的話中最不明智的一句，因為專業的人是沒有「級別」一說的，專業人士是不會熱衷去考級的，考級都是業餘的哦！因為音樂講究的是「綜合修養」，這個是「無法量化」的。
問題2：老師您彈一段聽聽
這其實是想考察老師的演奏能力。老師怎樣算會彈，彈幾首流行算不算會彈？老話說「外行挺熱鬧，內行看門道」，所以不要說老師您彈一段我們聽。說實話，真的隨便糊弄的那種老師一般還真聽不出來。
話又說回來了，老師彈得很好就一定得教的好嗎？朗朗的大師班基本就是他的演奏課、炫技課，而真正業界有名的大師班教授課像趙曉生、但昭義、周銘孫這些著名教授都不是演奏型的專家。為什麼呢？因為教學根本沒有大量的時間去保證那麼好的演奏，這也是為什麼演奏、教學很難兩全的原因。
問題3：老師，什麼時候能學會彈一首曲子？
如果是簡單的單聲部小星星什麼的，有靈氣的學生一節課就能會彈。即使是簡單的也得要20節課左右，這還是說相對樂感中上的學生，最簡單的單聲部曲目也有學好多節課還沒學會的學生！每個學生都不一樣，這個差異非常大，非要一個標準答案還真沒法給。不能因為太急，或者對比，毀掉一個學生對音樂的熱愛…
問題4：學多長時間能考完十級？
考級本身的目的是讓學生學琴有個奔頭，階段性也有個檢驗，保持興趣是最重要的目的。還是那句話，「學鋼琴」千萬不能功利心。為了考級而學，且不說拿的證書有沒有用，一直「拔苗」就是一個繁重而無趣的任務，很多學生考完十級再也不碰琴就是這個原因！
一味的考級，每年那點時間光練那幾首曲目，學生根本沒有時間去走真正「教學的進度」，也沒有機會真正享受音樂。
天天就那幾首曲子，因為沒有時間練習基本功，很多曲目實際上是「死磕」、「硬練」學會的，更不能掌握什麼音色。學生們雖然會彈一些「高級曲目」，但實力很低，「能力」和「修養」沒有得到培養，最終只是學了一些假把式而已。