在夏邑縣的一個偏遠農村，有一所寄宿制學校，學校里寄宿著一群特殊的孩子——留守兒童，他們在家得不到父母的及時關愛和呵護，卻在學校里被老師「寵」著。多姿多彩的學校生活和新穎有趣的晚自習課給他們提供了快樂成長的舞台，他們找到了屬於農村留守娃的自信和幸福。日前，記者在夏邑縣太平鎮清河灣學校，聽聞了發生在他們身上的故事。
這是一個「兔唇」女孩的故事。她是一個不幸的孩子，10歲那年的「五一」假期，她遭遇了一場車禍。她母親騎電動車帶她和8歲的弟弟買東西時，被一輛大卡車撞倒，母親當場喪生，弟弟和她均被撞傷腦部，兩個月後她才甦醒。屢造命運打擊的她在康復後變得更沉默了，不會哭也不會笑，更不願意與他人交流。班主任老師崔向麗看在眼裡急在心上，經常關心她的學習和生活，告訴她把想說的話寫在紙條上。
晚自習手工課是在她復學後第三周開設的。一開始她接到老師發給她的彩泥時顯得不知所措，因為她從來沒碰過這東西，不知道怎麼使用。看著她呆呆地站在一旁，一臉茫然的樣子，崔向麗幫她取出彩泥，鼓勵她不要害怕出錯，怎麼想的就怎麼做，大膽地表達自己的想法，每個人的與眾不同就是創意。
在老師的鼓勵下，她小心翼翼地嘗試著製作，有時會把花朵做成圓餅，有時會把人物的眉毛做成嘴巴，有時還會將各種顏色混在一起，分不清哪兒是哪兒……同學們給她幫助，老師及時給予表揚和鼓勵。經過一次又一次的嘗試和老師一遍又一遍的鼓勵，她漸漸有了自信，小手越來越靈巧，手工做得越來越精緻。在學期末的手工設計比賽中，她還被評為該校的「創意之星」呢！
上周的手工課快要下課的時候，她偷偷塞給崔老師一張小紙條，上面寫道：「崔老師，您是我遇到的最好的老師，感謝您教會了我做手工，手工課讓我感受到了快樂！」
記者還見到了一個11歲的小男孩李星。李星父母離異，爺爺在他很小的時候就因病去世了，他跟著年邁的奶奶生活。他的父親沒有文化，沒有技術，一家人靠種5畝地維持生活。家庭的影響讓李星成了一個沉默寡言的孩子。平時在學校，他總是一個人溜著牆根走，不敢大聲說話，上課也從不舉手發言，總是一副愁眉苦臉的樣子。班裡每周三第二節晚自習是「三分鐘故事演講」展示課，每次的演講課，崔向麗都會選15名學生以抽籤的方式輪流上台演講。這次抽到了李星，他好緊張，老師和同學們都能看到他額頭上的汗珠。
「我叫李星，我演講的……」一句簡單的自我介紹，他卻緊張得無法表達清楚。下面有同學開始發笑，老師卻安慰他：「每個人第一次登台都會有這種感覺。深呼吸，全身心投入到你的故事裡，你一定可以講好的。」老師還讓全班同學為他鼓掌加油。他黝黑的小臉憋得通紅，但堅持了下來，台下的掌聲再次為他響起，他向大家深深鞠了一躬，連聲「謝謝」都沒來得及說就匆忙跑下台去。從那以後，他每次演講前都會反覆練習，糾正發音，為「三分鐘故事演講」做好準備。漸漸地，他臉上的笑容燦爛了，站在台上更自信了，與同學交流也大膽了。學期結束時他還被評為「故事小能手」呢！
他在日記中寫道：「以前我覺得自己的嘴很笨，總是說不好，也不敢開口，但當我站在台上，聽到老師的鼓勵和同學們的掌聲時，我就變得勇敢了。沒想到自己竟然可以完整地講下來，真是既激動又興奮！我要好好表現，讓奶奶高興，讓爸爸為我驕傲。」
農村的留守兒童太多太多，他們身上的故事也有很多很多。這些孩子需要更多的人給予更多的關愛和幫助。
該校開設特色晚自習課，旨在通過開展手工、故事演講、持續默讀、繪畫、韻律操、話劇表演、武術操等豐富多彩的活動，讓每個孩子都能找到屬於自己的自信和成功，在農村校園這塊樂土上健康、快樂地成長。