1~3歲是寶寶認識顏色的黃金期，聰明媽媽有方法!
教會孩子認識各種顏色，是讓TA感知世界的基礎之一。通過教寶寶認識色彩、感受色彩，可以培養寶寶對色彩的敏銳性，促進智力發展，有利於培養良好的審美，對於寶寶將來學習繪畫也有很大幫助。
但寶寶認識顏色不是自發的，這個過程需要家長不斷地訓練和培養，那應該怎樣正確地教寶寶認識顏色呢?
顏色啟蒙的最佳年齡
通常來講，寶寶從出生三四個月就有了對色彩的感受力。0-3個月的寶寶已經對鮮艷的色彩、強烈的黑白對比感興趣，色彩對於這個年齡段的寶寶而言，可以說是有一種難以抗拒的吸引力。
寶寶過周歲就可以真正開始訓練TA認識顏色了。寶寶15個月時，物體知覺(形狀、顏色、大小)能力已經有一定的發展，但是受語言和認知發展水平限制，不能很好地表達。
所以，2歲之前，家長多讓寶寶感知顏色，2歲之後可以教寶寶命名，3歲之前，大部分寶寶都能說出顏色的名稱了。
孩子認識顏色的過程
蒙特梭利認為，孩子的顏色認知能力存在如下漸進過程：
1、孩子觀察、感受顏色，也就是他意識到「顏色」的存在，「我身邊的每種物體都是有顏色的」。
2、孩子學習每種顏色的名字，也就是作為家長的你告訴孩子這種顏色叫什麼。
3、孩子能夠把你說的顏色的物品拿給你。
4、你問孩子某種物品是什麼顏色的時候，他能夠回答出來。
教孩子認顏色的誤區
誤區一：逐個指認
相信很多媽媽在教孩子認顏色時，都是採用「逐個指認」的方法。對照著繪本或是玩具反覆說這個是紅的、這個是綠的、這個是黃的……這樣教孩子的後果就是孩子一個顏色也記不住，還容易混淆。
正確方法：可以採用「是非強調法」，一次只教一種顏色。
一段時間內只教寶寶認識一種顏色，用一周七天作為一個周期是較為合適的。在這七天內每天都只教給寶寶認同一種顏色，寶寶會很容易記住且不易忘記。
同時在教孩子的過程中，通過「是」和「不是」來強調同一個知識點。
舉個例子：假設是教寶寶認識紅色，你可以指著紅色對寶寶說：「這個是紅色的。」「這個是紅色的嗎?」「是的，這個是紅色的。」
然後再指另一種顏色對寶寶說：「那個是紅色的嗎?」「不是，那個不是紅色的。」
以一個個知識點來幫助寶寶加深記憶。等寶寶可以正確指出任意一種紅色物品時，我們再用這個方法教另一種顏色。
誤區二：相近顏色同時教
很多家長在教孩子認顏色時，習慣於將相近的顏色(紅色與橙色)放在一起教。然而這樣做很容易造成干擾和混淆。
正確方法：認識顏色是有一個科學的發展規律的：紅—黑—白—綠—黃—藍—紫—灰—棕(褐色)。在起初教顏色時，最先引入的顏色一定是紅、黑、白這三種反差大、視覺衝擊力強的顏色。
結合上文講的「一次只教一種顏色」，在教寶寶某一種顏色時，切記只提及這一種顏色，並且把生活中所有和這種顏色相關聯的物品全部都告訴他們，以便他們理解及記憶。不要把相近顏色放在一起教。
認識顏色的小遊戲
1、顏色怪獸
道具：彩色積木、不用的紙袋、彩紙。
(1)用不同顏色的彩紙剪出形狀各異的怪獸模樣;
(2)找幾個不用的牛皮紙袋，把剪好的彩紙粘到牛皮紙袋外面，怪獸的嘴部剪成洞。
(3)讓寶寶把對應顏色的積木丟入「怪獸」嘴巴里。
彩色積木永遠是顏色認知的啟蒙老師，無論是傳統木質還是樂高等拼插類型的，都能幫助孩子認識顏色，而且非常適合玩顏色分類。
2、分水果
準備幾樣色彩差異比較大的水果：比如幾種紅色的水果，幾種黃色的水果。再準備一個黃桶、一個紅桶，讓寶寶把同種顏色的水果放進對應顏色的筐里。
家長們在教孩子認顏色時一定要有耐心，可以利用孩子感興趣的物品來引入顏色概念;防止孩子在初期階段犯顏色概念錯誤，因為一旦概念出錯，再想要轉變孩子腦袋中原有的觀念就比較困難了!
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