嘉賓：北京市第五十中學黨總支書記 王祺
北京市第五十中學創建於1953年，現為北京市示範性普通高中。學校堅持「活力文化」辦學理念，教育培養出一批批知行合一，既具有求實精神，又充滿活力的現代公民，中高考成績持續高位優質。學校致力於構建「1+5活力課程體系」，前瞻性的數字課堂，30餘門社團課、56門選修課供學生自主選擇，努力促進學生培養熱情、激發興趣、發揮特長、全面而有個性的成長。
2020年招生計劃
今年的招生計劃是統招216人，優質高中校額到校是本區54人，外區是20人，兩項合計總體錄取人數是290人。
在統招的216人當中，面向本區招收144人（含15名住宿生），統招部分面向外區招收49人（朝陽5人、豐臺9人、門頭溝5人、房山12人、通州1人、大興6人、懷柔3人、平谷4人、密雲4人，除豐臺和朝陽以外，其他區縣招生均為住宿生）。除此以外，五十中是金帆舞蹈藝術團和北京市體育傳統項目學校，因此還招收特長生23人（舞蹈12人，田徑6人、籃球5人）。
今年招生的變化主要是整體招生規模有所增加，但外區縣住宿生名額有所減少。今年的高三畢業生是236人，但新高一計劃招生290人，增加了40多人的名額，而外區縣住宿生名額相比去年減少了10人。這個變化的主要原因還是本區的生源數量逐年增加，示範高中也相應擴大了招生規模，同時收窄外區縣住宿生是為了緩解本區學位緊張的問題。
東城區前三分之一的考生
都可選擇填報五十中
因為最近幾年中考改革力度比較大，尤其是選科以後中考分數的計算方式也比較複雜，所以摺合以後的總成績和原來的中考成績在分值上是看有所下降的。最近幾年五十中的錄取分數線基本在520分上下浮動，高的時候在535，低的時候也在525、518分左右。因為每年的中考題難度也不一樣，所以單純參考錄取分數線意義不是很大，主要還是要看自己所處的位置。一般情況下，在東城區前三分之一的考生選擇填報五十中都還是比較有把握的。
另外，由於今年的招生規模擴大了，所以錄取分數線有可能還會在原來的基礎上有所優惠，這對於大多數想選擇五十中學的學生來說是個好機會。所以，結合以上情況，如果我們的學生在模擬考試的時候能排到全區前一半的，選擇填報五十中學還都是有機會被錄取的。
圍繞新高考進行課程體系構建
本科率基本100%
這些年的中高考改革，其實都體現了一個核心原則，就是從考察知識到考察能力、考察素養的轉變。對於高考改革來說，知識體系和課程綱要、課程標準是相對固定的，但是不斷變化的是考題的形式，主要是通過創設不同的生活情景來考查學生解決問題的實際能力。然而，實際問題往往比書本問題複雜得多，所以對學生的要求也就更高、更綜合。五十中的「1+5活力」課程體系，原則就是兩句話——「以學生為主體、以生活為核心」，「以學生為主體」才能激發學生的主動性和創造性，做到有效學習，就像飯要自己吃、路要自己走的道理一樣，必須讓學生去參與、去互動、去體驗、去探究、去交流、去表達，否則被動接受的知識多半會原封不動地還給老師；「以生活為核心」就是要讓學生從關注書本問題的解決轉換到關注實際問題的解決，只有這樣才能真正做到「學以致用」，讓學生能夠真切感受到學習的意義和作用，對學生綜合素養的提升是幫助很大的，而實際問題都能很好地解決，難道還會害怕考試麼？
所以，五十中的活力課程體系，實際上涵蓋了課內課外、校內校外的育人全過程，既滿足了學科拓展的要求，又滿足了興趣愛好的要求。每年幾十個學生社團、幾十門校本選修課，就是給學生更多的選擇空間和發展平台，讓學生在全面發展的基礎上有機會、有能力實現個性發展。
從課程改革的實際效果來看，多年的經驗告訴我們，只有那些真正全面發展的學生，才能夠實現協調發展，從而做到可持續發展，反而死讀書、讀死書的學生，最終沒有什麼潛力可以爆發的。在這種活力課程體系的引導下，五十中學的加工力日益彰顯出來，從這幾年的高考成績看，我們的本科率基本保持在100%，一本率達到95%左右。多樣化的課程體系非但沒有分散學生的精力，反而提升了學生的能力，這是我們感到非常欣喜的，也說明我們的努力方向是正確的。
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