2020年來了，普及高中教育正式來臨，幾乎所有讀書孩子都能上高中不再遙不可及。一項新政策的推行，必然牽一髮而動全身，現在還在讀幼兒園、小學的孩子以及剛入初中的孩子都將受到影響，因為，「一個中考重要」的時代將要過去，而「三年的成績和行為都重要」的時代即將來臨。
這樣看來，把中考推向了一個有點「尷尬」的境地，就像很多人傳言那樣，很有可能要取消中考。理由很直截了當：中考是入讀高中的一個選拔性考試，當高中教育普及之後，中考的選拔性就變得沒有意義了。其實這樣理解是片面的，不合理的。因為普及高中階段教育中的「高中」包括了普高和中職學校。
及高中階段教育後，雖然從小學到高中這一階段的大大小小的考試將會受到相對的「扼制」了，學生的學習目標和方向將變得更加自由，逐漸向素質教育趨勢靠攏。但中考的作用不僅沒有弱化反而加強了。因為通過中考實現了學生分流，使得成績好的一半考生流向普通高中為考大學奮鬥，讓中考成績沒有達到普高錄取線的考生，流向中職學校，通過職業規划起來，與社會崗位需求接軌，向各大企業輸送操作工、技術工。
那麼，曾經由中考一錘定音變為「初中三年過程評價」是必然的升學趨勢，中考招生可能會出現什麼樣的模式呢？
一、配置名額，更多機會
對於一些只有初中部的學校，升學機會更多了，因為普高學校招生名額是已經定好，為了保證完成招生，會增加「名額到校」實現招生，也就是說給多一些指標到初中學校。
二、本校直升，鎖住生源
對於既有初中又有高中的完中，在校初中上基本上就能直升到高中，只要不是因為什麼重大錯誤或者學習成績極差，就能在本校繼續讀書，直至參加高考。不過問題又來了，怎樣才能進入這麼好的完中呢？畢竟這麼好的完中不會存在偏遠地區和鄉鎮，只在中心城市中心城區，似乎對鄉鎮及城郊孩子有點不及公平。
三、採取大學招生模式：名校自主招生
我們都知道，像清華、北大等名校，靠高考分數錄取的並不多，大部分都是通過自主招生招進去的。教學質量好升學率高的高中學校，也可以採取這種方式招生，錄取主要依據是：3年的學習成績和綜合素質評價。（這樣操作的好處是，不是通過一次中考成績衡量學生學習能力，對於一些一鳴驚人的中考黑馬不利。但也有一些人為因素可能會產生水分，為什麼呢？如果是靠關係或者其他人為因素造成3年的學習成績和綜合素質評價不夠公開公正，會否造成招生不公平呢？雖然這也是學習歐美的「學分制」，但畢竟為了入名校，「保送」考核這一環要做到公平公正，從目前教育資源不均衡的現狀看來，還需要一長段時間磨合與切入。）
著教育改革的深入，「一考定乾坤」的不足和局限，都會得到不斷的提高和完善。普及高中階段教育後，普高如何選拔、職高如何選拔、中專技術學校又如何選拔，相信將來會出現更多更科學的細則。
有些人疑惑：以前的中考是通過分數將一批優秀的孩子分配到市內的各大重點或普通高中，起到了一個選拔分層作用，但如今削弱「中考」功能了，那是不是所有的孩子都能公平公正地享受到優質的教育資源呢？
至於公平不公平，有人含著金鑰匙出生，有人一生下來就是富二代，有人家裡有金礦富可敵國，他們可以任性地選擇教育資源，公立不行讀私立，就像某主持人炫富月均伙食費50萬一樣，孩子的教育費用花幾百萬簡直就是毛毛雨；而寒門子弟，家庭收入捉襟見肘，買不起優質教育資源的學區房，只有被動地就近接受教育，還可以憑自己本事脫穎而出被青睞。沒有一項制度會百分百完美，世上也不存在絕對的公平公正，只有面對現實，努力在競爭中爭取相對公平。
總之，優質教育資源在任何時候都是有限的，國內國外都一樣！那麼，如何擠進重點學校或名校，即使普及高中教育，也是需要通過努力表現和考試分數來決定。