根據省、市相關文件精神，為切實保障學生超長版假期後平穩有序復學，有效緩解學生心理壓力，及時做好學生心理撫慰、疏導和心理危機干預工作，促進學生健康成長。迎澤區港道小學精心組織開展以「關注心理健康 塑造陽光心態 助力健康成長」為主題的七個一系列活動。
學校將「上好一堂心理輔導課」，「抓好一人一策關愛幫扶」，「普遍開展一次談心談話」，「開展一次校園心理健康知識集中宣傳活動」，「認真組織開展一次家訪」，組織實施「兩個一」行動，一系列活動落到實處。
各班利用班隊會時間深入挖掘防疫戰疫中蘊含的育人資源，把疫情危機轉化為心理健康教育契機，將疫情教材融入到生命教育中，真正上好一堂專題心理輔導課，切實做好學生教育引導和心理疏導工作。
針對疫情期間學習上存在困難的學生，全體領導及科任教師進行針對性談話，走進學生的內心，從而制定幫扶計劃。針對疫情期間教師繁雜的工作產生的負重心理，校領導和教師進行深入談話，了解教師工作狀態及生活現狀，促膝長談。雙管齊下，為全校師生的心理健康保駕護航。
同時，學校持續開展「萬師訪萬家」 活動，加強家校溝通，構建良好的家校關係。全體教師分別對學生展開一次視頻家訪，與學生家長溝通學生居家學習生活和在校期間表現情況，幫助家長解決家庭教育和孩子學習中的困難問題，協助家長建立良好的親子關係。
學生心理建設也離不開家長的正確引導，提倡家長和學生之間開展「讓我傾聽一刻鐘」的活動，促進學生每天與同學、家人有效溝通15分鐘；這樣，學生之間也能夠化解矛盾，增進友誼，家長也能夠及時了解到孩子一天在學校的狀態及心理變化。
總之，此項工作不是一朝一夕的事，需要不斷學習，掌握豐富的理論知識，在實踐中不斷總結提高，持之以恆，堅持不懈，方能達到「潤物細無聲」的境界，港道小學也將一直朝著這個目標而邁進。（網易山西 張敏 通訊員許蕊）
來源：網易山西
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