來源：南國早報
受疫情影響，廣西中小學延遲開學，南寧市教育局受自治區教育廳委託錄製廣西「空中課堂」課程，全區800多萬中小學生通過線上教學，實現停課不停學。
歷時103天，1513名教師參與錄製，播出2095節優秀課例，全區點擊量達15.2億次，全區點播人數達3.42億人次——這一組數據，是對廣西中小學「空中課堂」最好的總結。
▲濱湖路小學全體錄課教師合影。本文圖片均為學校供圖
一
103天播出2095節優秀課例
我區的「空中課堂」啟動特別早——
1月28日南寧市教科所下發選聘優秀教師錄製「空中課堂」優秀課例通知；
2月3日，南寧市高中和初中畢業班課程即率先上線試播；
2月10日所有學段課程上線播出，供全區中小學生點播觀看學習。
截至5月15日，共有1513名教師、250名技術人員參與錄製工作，播出12個年級20門學科2095節優秀課例。每一節「空中課堂」課程的錄製，背後凝聚著許多優秀教師、教育部門工作人員的汗水。
▲南寧市天桃實驗學校語文學科李農老師錄課。
其中，南寧市教科所承擔著設計課程的總體框架，組織指導優秀教師錄課。「空中課堂」優秀課例錄製涉及小學、初中、高中三個學段，涵蓋了語文、數學、英語等20個學科。
參與錄課的教師均為自願參加。老師接到錄課任務後，會得到由南寧市教科所組織的備課指導專家組支持，專家組成員與錄課教師共同研課、備課。在備課指導群里，老師們每天晚上10時至11時，都會圍繞著備課和錄課的問題，熱烈討論。有教師凌晨3時還上傳教案、課件徵求教研員的意見，在群里開展交流。
▲南寧市天桃實驗學校黃景彬老師協助錄課教師剪輯視頻。
南寧市現代教育技術中心則是「空中課堂」的技術保障，所有錄製的課程都要交由技術人員審核，一幀幀的檢查，對聲畫不同步、圖像參數不符等問題，都要重新修改。起初，南寧市使用了25間錄播教室，當發展到全學段開課後，南寧共使用了111間錄播教室。
二
有的老師為錄課通宵達旦工作
「沒想到錄一節課會這麼困難！」1月28日，南寧二中物理老師陳娜接到教科所電話，請她錄製一節她的精品課，「當時以為，錄課不過是重新講一次，難度不大。」
▲南寧二中陳娜老師自製上課需要的教材。
然而，陳娜老師很快發現，錄課沒有她想像的那麼簡單。
錄像課是對老師上課的實錄，課堂上有學生互動，參與課堂討論，她可以根據學生課堂反饋的情況，調整教學內容。然而，錄課最大的困難在於上課時沒有學生，學生隔著螢幕聽課，她需要提前預設好學生可能產生的問題，並對此自問自答。
同時，線下上課老師有些小口誤，不影響整節課的效果，然而錄課中老師的口頭禪、用語不規範等，在回看時會顯得特別明顯。
第一次錄課失敗，她又準備了兩天，把要上課的內容一字字寫出來，對語言進行精鍊，再一遍遍練習後，才重新進行錄課。
天桃實驗學校英語組蔡倩老師，接到緊急任務，因為課程臨時調整，只有24小時備課時間，需在兩天內完成錄製、上傳，在熬了兩個通宵後，她錄製的課程終於按時上傳平台。
南寧市濱湖路小學共有50位老師參與錄製了78節課例，任喬旻、李超兩位老師承擔了絕大部分的課程拍攝、剪輯和上傳工作，他們常通宵達旦地工作，確保課例視頻質量並按時上傳。
三
南寧將建「空中課堂」長效機制
提起「空中課堂」，學生、家長紛紛點讚。南寧市天桃實驗學校的羅罡今年初二，他表示通過「空中課堂」這個平台學習更靈活，遇到不懂的地方可以回放，還可以通過暫停或截屏的方式，慢慢抄筆記。「空中課堂」還培養了他學習的計劃性和自律性。
「參加『空中課堂』的錄製，老師們不僅付出很多，也成長很多。」南寧市教科所所長戴啟猛是廣西中小學「空中課堂」組織者，同時也是數學特級教師，他不僅帶頭錄製了一節數學課，還為全區中小學生錄製了一節開學特輯，介紹如何做好線上與線下教學的無縫銜接。因為參與「空中課堂」項目，以前不懂編輯課程的他，現在已經能獨立編輯一節網課，並掌握了錄課全流程。
▲南寧二中文尚平老師與「空中課堂」錄課老師交流心得。
雖然學校已陸續開課，但南寧市現代教育技術中心主任李欽才認為，這並不意味著「空中課堂」已結束，南寧將建立「空中課堂」長效機制。據悉，疫情期間錄製的課程，在南寧教育雲平台可點播回看。隨著天氣逐漸炎熱，教育部門還計劃錄製防溺水的教育視頻，同時疫情下的心理疏導等課程，也將錄製好在網上播放。
據了解，我區有些農村學校的老師曾向自治區教育廳提意見，希望「空中課堂」能一直播下去。戴啟猛認為，錄製「空中課堂」不是一個地市的責任，我國應該從國家層面，在線上打造全套、全學段的優質課程資源，當家長、學生想看時，可以隨時通過網上收穫優質教育資源。