在找工作時，工作經歷是一個非常關鍵的因素。每一份工作經歷都會給我們不一樣的體驗，為我們下一份工作提供了很好的經驗。大多數工作隨著工齡的增長收穫的越多，比如我們熟知的教師以及醫生。以教師這個行業為例，想要成為一名優秀教師，要通過幾年的時間鍛鍊。老教師們工作經驗比較豐富，對於學生學習過程中出現的問題也能夠快速地給出建議。家長朋友們往往也比較喜歡教學經驗豐富的老師來教自己的孩子。
但是如今老教師們無疑成了「稀缺物種」，教師行業流動性較大，很多年輕勢力湧入到學校當中。每年報考師範院校的學生數量逐年增長，更是有很多非師範專業的學生會選擇考教師資格證，他們也將教師這個行業納入自己將來的就業選擇之中。這無疑增大了整個行業的競爭程度，也給想要從事教學工作的朋友們提出了更大的挑戰。
在人們的傳統印象中，教師這份工作工資高，假期多，工齡越長的教師每個月到手的工資也越多。但是前幾日，小編在跟一位老教師的聊天過程中卻感受到了這位老教師的心酸。老教師說自己在學校待了幾十年，工資的上漲幅度並不像大家想像的那麼多。剛入職的時候，自己的工資每個月70多塊錢。雖然現在每個月工資漲到了幾千元，但以前的物價和現在的物價相比，是天差地別。老教師說自己現在每個月的工資僅僅享有十元的教齡補貼，這樣算下來，每年也只有100多塊錢。以現在的物價十元錢能夠買到什麼呢？
可能有朋友對於教齡補貼不了解，教齡補貼是為鼓勵中、小學校和中等專業學校、技術學校的教師、幼兒教師長期從事本職業發給的一種崗位津貼。凡從事本職工作滿5年不滿10年者，每月發3元；滿10年不滿15年者，每月5元；滿15年不滿20年者，每月7元；滿20年以上者，每月10元。不從事該職業時，從第二個月起停發教齡津貼。
這種標準從1985年就已經開始實行了，如今已經過去了35年，但是這項標準仍然沒有進行調整。很多教師朋友感到非常不滿，自己辛辛苦苦在崗位上堅持這麼多年，但是每個月拿到的補貼卻只比其他人多幾元錢，小編相信任誰也不會感到公平。小編也見過很多老教師在沒有到達退休年齡就選擇提前退休了的，對於他們來說，自己晚年的精力有限，前半輩子為了學生辛苦，那麼後半輩子也該為自己著想了。更多的老教師從入職的那一天起一直堅守在講台上，默默地為學生付出著，他們為的是學生的未來，而那每個月多出幾元錢的補貼更像是對他們幾十年教學工作的一種見證。
如今，兩會代表已正式建議將教齡工資調整為每個月200到300元之間，這對於那些老教師們來說是一件好事。表面上看似只多了幾百塊錢，但是若真的能夠打破30多年以來一直實行的一個標準，這就意味著教師行業的改革已經迎來了一個嶄新的起點。當然，這個題能否得到實行還需要進一步商榷，目前我們雖然不能夠提高教齡工資來補償那些堅守在崗位上的老教師們，但作為學生或是家長的朋友們應該多給予老教師一些尊重。
小編看過很多帖子吐槽老教師講課風格死板，這些老教師們有著幾十年的教學經驗，他們所掌握的知識要比一些年輕教師多幾倍。作為學生，千萬不要以講課風格來評判老師的好壞。我們在校期間的主要目的是為了吸收更多的知識，摒棄了對老師的不好的個人看法之後，我們才會收穫更多。
你覺得教齡工資應該提高嗎？提高到多少比較合適呢？