文 | 藍精靈
刷微博時，被一個四年級的小男孩「圈粉」了：
家裡的水管壞了，他拿工具自己修，動作嫻熟利落，修起水管有模有樣。
除了水管，家裡大大小小的置物架，也都是他獨立組裝完成。
平時得空，還會系上圍裙給爸爸當「洗車工」，把車洗得油光發亮。
有個這麼能幹的小幫手，男孩媽媽特別欣慰：「動手能力倒是很強，雖然成績不好，但每天都很開心。」
大家也都夸孩子「真棒」，「以後會是一個優秀的工程師」。
還有人安慰他：「學習不是全部，不是成績好才算優秀。」
是啊，成績不是優秀的唯一標準，尤其雙減之後更重視孩子的綜合能力。
多挖掘孩子的長處，幫助他成為最好的自己，是父母對孩子最好的教育。
每個孩子，都有自己的閃光點
開學後，侄子班上組織了一場「誇誇大會」，老師先是鼓勵家長上台誇獎自己的孩子，接著又讓學生上台說出其他同學的優點。
夸孩子環節中，很多家長夸著夸著就成了「勉勵大會」，讓孩子聽話、認真，提示他存在著這樣那樣的不足。
可到了學生發言環節，孩子們不但誇得更直接，而且內容更多樣化，不只限於學習：
「蔣煜坤幽默有趣、點子多，總能想到一些別人想不到主意。」
「陳沐欽特別勤快，每次他做值日，衛生都打掃得特別乾淨。」
「伊諾是個大好人，每次心情不好，都會耐心聽我傾訴。」
……
陶行知說：「教育的全部秘密在於相信孩子和解放孩子，而相信孩子、解放孩子，首先要賞識孩子。」
人類內心最深處的需要，是感覺被認可、被欣賞。
可有的父母卻覺得，管好孩子的缺點才是教育的王道，所以只是選擇性關注孩子的缺點，對孩子的優點忽略不計。
殊不知盯著孩子的缺點不放，不但不利於孩子改正，父母的過度關注反而會導致孩子焦慮、自卑，越發強化自己的缺點。
男孩錫坤是個善於思考的孩子，擅長鑽研科學實驗，不但條理清晰、有耐心，專注力也很強。
可在媽媽看來，他太內向了，缺乏與人的交流能力，於是不斷為他安排各種交際場合，希望他能融入集體，享受與人交往的樂趣。
可錫坤不但沒有變得開朗，反而在媽媽的強迫下更加抗拒交流，性格也更加封閉、自卑，一到集體活動就手足無措，一說話就緊張、磕磕巴巴。
孫雲曉教授曾在演講中指出：「成功父母和失敗父母的區別就是，前者將孩子的優點和對的東西挑出來，而後者是一眼就看到孩子的缺點。」
每個孩子都有自己的天賦和優勢，矯枉過正反而會成為孩子成長路上的絆腳石。
一味用挑剔的眼光看待孩子，孩子不但不會觸底反彈，反而會適得其反，增加他們的挫敗感。
好孩子，都是優點被「看見」的孩子
教育學博士錢志亮說：
「對每一位父母來說，看到孩子的缺點必不可少，但懂得欣賞孩子的優點，認可他的努力和進步，也是一項必備的能力。」
每個孩子都像天上的一顆星，都有自己的閃光點。
不被父母看見的孩子，就像星星被遮擋住了光芒。
而被父母認可、接納、欣賞的孩子，即使一時調皮，也能慢慢綻放自己的光芒。
紀錄片《零零後》中的男孩池亦洋，小時候是個不折不扣的「魔童哪吒」。
他精力旺盛，經常帶著一幫孩子爬樹、挖地道、玩打仗，有時候還會拿著棍棒追著打其他孩子，其他家長對他避之不及，甚至試圖聯名投訴將他「趕走」。
多半父母遇到這樣的「熊兒子」，都會領回家劈頭蓋臉地怒斥一頓。
可池亦洋的父母沒有罵他，而是反思自己陪他太少，還從中看到他發達的運動神經和具有創造力的領袖特質。
一次偶然機會，父母發現兒子熱衷於打橄欖球，就送他到專業球隊加以培養。
後來池亦洋提出想去美國進一步學習橄欖球時，父母更是全力支持，一邊陪他面試美國學校、一起學英語，一邊陪他訓練體能。
在父母的全力支持下，池亦洋發揮出內在的體能優勢，成功入選國家隊，還踏上了國際賽事的舞台。
父母的用心發現，讓他從一個「問題少年」成了優秀的運動員。
教育的真諦，不是「弱化」孩子，百般挑剔孩子的不足。
而是用心發現孩子的優點，給予正面的激勵和反饋，讓他們在良性的循環中越變越好。
孩子是「好」是「壞」，很多時候取決於父母怎麼「看」。
有潛力的孩子，都是被父母發掘了很多優點的孩子。
盯著孩子的缺點，不如強化他的優點
心理學上有個「瓦赫拉效應」，即孩子的智能發展是不均衡的，有強點也有弱點，一旦找到最佳點，使智能得到充分的拓展，便可取得驚人的成績。
《超腦少年團》中的女孩崔鐘予就是如此。
她雖在語言表達上略占優勢，但卻因為數學上的短板變得謹小慎微，媽媽看出了端倪，不斷鼓勵她:
「剛剛比賽，那個人雖然在數學方面比你好，但表達能力你比他好，你很優秀的，下一輪再贏他。」
等她贏了，媽媽又告訴她：
「寶貝你真棒，不過我覺得咱們在分析這塊還可以提升一下，你說是不是？」
在媽媽的激勵下，她在表達和分析的潛力被激發了出來。
在隊員否定自己、覺得沒幫到團隊時，她第一時間告訴大家各司其職：
「因為我們四個人是老搭檔了，朱克儒在應用軟體方面特別的牛，瑞陽他也是很擅長軟體方面,還有觀察方面；動手還有眼睛的事情就是我擅長的，然後馬哥主要是負責中心那一塊的領導。」
接著又安慰隊友:
「所以我們現在相當於一個圓，每個人都是自己的圓心，每個人也都是這個團隊的半徑，並沒有什麼劃不划水的。」
在她的調解下，原本緊張的氣氛得到緩解，隊員們也重拾信心投入賽事，最後，整個團隊取得勝利。
孩子的優點像太陽，缺點像星星，當太陽足夠閃耀時，星星就會變得暗淡。
相比強行改正缺點而言，及時地捕捉到孩子的優點，並不斷地強化，更能讓孩子充滿力量，看到自己的個人價值。
正如李玫瑾教授所說：
「有時候孩子一方面失敗了，已經特別沮喪了，我們千萬不要再打擊他的自尊心，要找到他其他的優點來鼓勵，讓孩子找到自信。」
她女兒數學成績不好，有一次只考了15分。
李玫瑾反而安慰她是父母沒有遺傳給她數學方面的基因，接著又啟發她：「你記憶力特別好，在語文歷史這些科目有沒有分數比較好的，能否排在班級前三？」
當女兒說自己地理特別好時，她開始「慫恿」：
「那這樣，你爭取把這個科目考到前三名。」
第二學期，女兒的地理考試真的取得前三名的好成績。
最好的教育，不是避短，而是揚長。
盯著孩子的缺點不放，不如給孩子貼上正面標籤，放大他們的閃光點並不斷強化。
給他們足夠的時間和空間展示自己，在他們表現出自信時及時給予表揚和鼓勵，幫孩子淡化「我無能」心理的同時，樹立起「我也行」的心理，引領他們一點點朝著期望的方向發展。
接納不完美，才是最完美的教育
電影《地球上的星星》裡說：「孩子，你不用所有事都做得跟別人一樣好，只需要發現自己最閃光的一面，你就是這個地球上獨一無二的一顆星星。」
孩子是獨特的生命個體，他們有自己的成長規律和節奏：
或許他們不愛學習，但是他們樂於助人；
或許他們調皮搗蛋，但是他們思維敏捷；
或許他們性格內向，但是他們心思細膩。
每個孩子都有好有壞，接納他們的不完美，是父母的重要使命。
世界本就不完美，孩子也不必無缺，他們無需做「別人家的孩子」，只需按照自己的節奏，活出精彩的自己。
——End——
作者：藍精靈，多年從事少兒教育的英語老師，以最真摯的情感，和你一起探索育兒之路。本文部分圖片來自網絡，版權歸原作者所有。