齊魯晚報•齊魯壹點記者 宋祖鋒 通訊員 王功修
作為一所地處城鄉結合部的農村學校，近年來，即墨區北安中心小學立足校情學情實際，堅持「以人為本，全面發展」的辦學理念，創新實施新「六藝」課程，培養了學生綜合素質，增強了學校辦學內涵。
「我們按照『五育』並舉教育方針，從古代『六藝』教育體系中收到啟發，根據學生身心特點和成才需求，把『禮、樂、射、御、書、數』六種技能，轉化升級為『好習慣課程、大藝術課程、大體育課程、勞動實踐課程、書文課程、大生活數學課程』新『六藝』，實現德育課程的內化，實踐課程的延伸，藝體、數學、語文課程的拓展，塑造學生良好品行和生存生活的能力。」校長張澤宏介紹。而為了讓新「六藝」課程真正達到教會學生求知、教會學生做人、教會學生做事的目的，學校在課程內容的設計上下足了功夫，並藉助每周的社團活動、大課間等時間，及興趣小組、課後託管等渠道加以實施。
據了解，新「六藝」課程中的好習慣課程，以一日常規為主線，每天考察學生行為，並給予及時評價反饋，每學期舉行一次習慣養成啟動儀式及習慣養成總結表彰大會，塑造學生美德雅行。大藝術課程，包括器樂、舞蹈、美術等，通過校園藝術節加以促進，力爭讓每個孩子在小學階段都「至少掌握一種藝術才能」。大體育課程，包括踢毽子、跳繩等普惠項目和足球、籃球等特長項目，師生全員參與，讓運動成為一種生活方式。勞動實踐課程，包括手工製作、廚藝、科學實驗等，培養學生創新精神和動手能力。書文課程，包括大閱讀課程和書法課程，每周設置兩節大閱讀課，每天下午課前十分鐘及課後託管時間練習書法，另外每天設置早讀、午讀兩個閱讀時段，通過閱讀達級活動、書法比賽加以促進。大生活數學課程，引導學生把數學學習與日常生活相結合，用所學知識解決實際問題，培養自主探究、小組合作能力，鞏固學習成果。
新「六藝」課程的實施，帶來的變化是多元的，培養了學生綜合素質，增強了學校辦學內涵。如今的北安中心小學，校風正氣，學風濃厚，師生精神面