1968年的一天，美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森來到了當地的一所小學，給1-6年級的孩子進行了所謂的「未來發展趨勢測驗」，在一通操作之後，羅森塔爾拿出了一份名單給老師們，他告訴校長和老師們，名單里的孩子都是非常有發展潛力的孩子，他們未來一定不可預期，並請他們保密，以免影響測試的準確性。
老師們得到這份名單，如獲至寶，紛紛去看那些孩子在自己的班級。羅森塔爾和他的助手們則揮一揮手不帶走一張試卷的離開了。
8個月後，羅森塔爾和他的助手又來到這所學校，對整個學校進行二次實驗，他們驚訝地發現，那些在名單上的孩子成績都有所提高。
這個時候他們才開始揭曉謎底，那些所謂的「有發展潛力」的孩子，不過是他們隨機抽出來的，根本並非這些孩子有什麼特殊能力。
羅森塔爾認為，這些孩子之所以在之後成績有了大幅度提高和老師，家長對他們的期待，關注是分不開的。
後續又進行了很多次的類似實驗，結論都是相同的，後人就把羅森塔爾發現的這個規律叫做「羅森塔爾效應」，也被稱為「期待效應」！
其實說簡單點，就是我們眼中的孩子是什麼樣子，他就會呈現出什麼樣子。我們天天看著孩子的缺點，指出這個孩子的不足，這個孩子就會懦弱，退縮，做任何事情都容易出現錯誤。如果我們換用賞識教育，多去看孩子的優點，多去鼓勵他，孩子就會努力成為我們口中的樣子，用更優秀的自己來回報我們。
很多年前朱時茂和陳佩斯演過一個小品《小偷公司》，裡面陳小二有一句經典台詞：「我說你行，你就行，不行也行，我說你不行，你就不行，行也不行」，可以算作是對羅森塔爾效應在教育上最好的詮釋！
好孩子，需要我們對他美好的期待，需要我們鼓勵和肯定的語言！
孩子的成就，來自與我們對他的期待，父母說他行， 他就一定行！