怎樣才能學好語文?在1月8日舉行的首屆語文教育大會上，人民教育出版社編審顧之川提出了自己的見解：「無論是小學階段、初中階段還是高中階段，學好語文要都要讀好三本書，寫好兩篇文，養成四個好習慣。」
讀好哪三本書呢?顧之川說，要讀好有字之書、無字之書、與心靈之書三本書。
有字之書是印在書本上的書，包括課本、自讀課本、課外讀物，以及所有學生感興趣的讀物;無字之書是社會生活實踐，生活的大書、社會的大書、現實的大書;心靈之書則既包括書本上的，比如文學作品中的人情冷暖、愛恨情仇，現實生活中的世間萬象，真善美與假惡丑。
讀萬卷書，行萬里路。讀書要做到知行合一，把書本學習和社會生活實踐結合起來。如果光讀有字之書，不讀無字之書，心靈之書，就會成為書呆子。嘴上說著頭頭是道，但一遇到實際問題，就解決不了。
寫好兩篇文，又是哪兩篇文呢?顧之川解釋，一篇叫規矩文，一篇叫放膽文。
所謂規矩文，就是寫作的基本規矩，規矩文重在打基礎，練好寫作的基本功。記敘文該怎麼寫，議論文該怎麼寫，說明文該怎麼寫，抒情文章該怎麼寫，掌握各種文體的基本規範。
所謂放膽文，就是自由地發揮，充分地表達。放膽文更能見才氣，對於喜歡文學的同學，更要鼓勵他們發揮文學方面的特長，充分表現自己的寫作能力、語言表達能力、批判性思維能力和辯證思維能力。
「最後學好語文，還要幫助學生養成四個好習慣。」顧之川表示，即享受閱讀的習慣、善於思考的習慣、樂於表達的習慣和自主學習的習慣。
一是享受閱讀的習慣，閱讀不是為了完成老師的任務，不是為了完成家長指定的學習任務，更不是校外輔導班的作業，而是把閱讀作為自己心靈成長的一部分，隨時能夠享受的活動。
二是善於思考的習慣，學和思要結合起來，書上說的不一定都對。「盡信書則不如無書」，要多問幾個為什麼，比如作者這樣寫有沒有道理?說得對不對?這樣才能有探究質疑的能力，批判性思維的能力，獨立思考的能力，辯證思維的能力。
三是樂於表達的習慣，包括口語表達和書面表達。口語表達是聽說的能力，書面表達是寫作的能力。現在的時代是信息化的時代，不僅要能寫，更要會說，過去跟朋友聯絡，是寫信發電報，現在是直接視頻，如果說得前言不搭後語，就會影響交際的效果，所以說的能力也很重要。
四是自主學習的習慣，教學是教學生學，所以語文教研活動一定要以教師為主導，以學生為主體，無論怎樣進行教學設計，都要切實提高學生的語文水平，激發他們學習語文的興趣。