春節黃金假期，您是否想讓孩子讀起來

當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。 ——伏爾泰名言

認真讀一本書

疫情還沒有散去的寒假，家長該怎樣合理安置孩子的學習和生活呢？鼓勵孩子參加戶外或室內鍛鍊，引導他做點做力所能及的家務，這都是不錯的選擇。在我眼裡，讀書，將是更好的選擇！讀書意義重大。對孩子來講，讀書多了，詞彙量豐富，表達流暢，知識寬廣，思維有深度，思考有獨立性，做事專注，品行端正；對家長來講，與孩子共讀，有了共同語言，溝通無障礙，陪伴交流的同時，又增進了親情，留下許多美好的時光和滿滿幸福的回憶。可有的家長講，我的孩子不太喜歡讀書，我也沒時間陪伴，這咋整？首先，我們要想一想自己的孩子為什麼不喜歡讀書。是因為平日裡過於功利，只要孩子一讀書就給他夾雜了某些無趣的、甚至繁瑣的任務呢？還是父母壓根兒也不喜歡讀書，從沒有形成讀書的良好氛圍呢？任何事情，只要被動，就容易產生排斥心理。正如邱吉爾說：「我總是喜歡讀書和學習，但我不喜歡被教導。」其次，要想讓孩子快樂讀起來，又不至於加重家長的負擔。是否可以從以下幾方做出嘗試？

一、找到適合孩子讀的書

到了什麼年齡就該讀什麼樣的書。倘若在小學低年級錯過了童話，或許長大後就再也不會喜歡了。為此，孩子所讀的書，應該符合他們的閱讀發展水平，選擇有趣的、有用的和有益的書，讓孩子跳一跳摘到桃子。比如《語文主題學習叢書》和《素養文庫》就是不錯的選擇。為什麼這麼說呢？因為這套書，既有趣，又有用。舉個例子說吧，統篇教材四年級下冊第八單元是「奇妙的童話」，學生讀了教材中的《寶葫蘆的秘密》，知道王葆日思夜想得到一個能力超凡的寶葫蘆，一天，他真的如願以償，會發生哪些有趣的事情？這時，如果《寶葫蘆的秘密》整本書在手，他們一定會如饑似渴地讀起來。讀了教材中《巨人的花園》，知道了巨人因為自私趕走了孩子，所以花園裡一直是寒冬凜冽；當他醒悟「愛才會贏來奼紫嫣紅的春天」時，一切變得那麼美好。這時，再讓學生讀讀叢書中的《橘子仙女》等文章，知道綠波因為趕走了蜜蜂，所以結的果實不好吃；而金香歡迎蝴蝶蜜蜂來做客，所以結的果實非常甜美，這時，會強化孩子「不能自私，要有愛，有分享，才會有好的結果。」這些短小、經典的文章，不會給學生帶來壓力，很容易讀起來。

二、用最簡易的辦法，讓孩子讀起來

1.張貼讀書打卡地圖，家長或孩子劃對勾即可

做過的事要留痕，在不知不覺中，家長和孩子會發現，「哇，我讀了這麼多文章！」很有成就感。

例，三年級孩子家長就可以畫一個這樣的打卡圖，甚至再畫上花邊、圖案等，呈現得更美觀一些。

2.在主題學習叢書上，每篇讀過的文章題目處印章

用橡皮做一個小紅花（或自己喜歡的圖案），只要讀過一遍，就在題目處蓋一個印章，如果覺得這篇文章自己讀得特別好，還勾畫了一下新鮮感的詞句，應可以蓋兩個印章。一本書讀完，數數看自己得了多少個印章？

3.參與「一米閱讀APP」打卡

在「一米閱讀APP」上，有一個「學習圈」。在這個平台上，既可以錄入自己摘錄的妙詞佳句，也可以寫讀後感言，還可以上傳自己讀書的視頻，與小夥伴分享，會獲得別人的點讚呢。

三、找點空閒，一家人聊聊讀過的書

一家人同聊一本書，是極好的事情。大人放下手機歇歇眼睛，聽聽孩子的心聲；孩子呢，也會在聊書的過程中，豐富自己的積累和感悟，提高表達能力和自信心。閉眼想想，一家人圍坐一起，共話書香，那是多麼美好而又溫馨的畫面。

現在，我還常常幸福地回憶起孩子小的時候，娘倆在家中玩「成語接龍」或「詩詞背誦」遊戲。比如，同時背誦李白的《將進酒》，看誰先一字不錯的背下來。當孩子勝出時，她會開心得歡呼雀躍。也會在我忙家務時，聽她讀文章給我聽，每聽完一篇文章，我都會誇她讀得好，並且感謝她用天籟般的書聲為我奏樂。對於一同看過的書，就一起聊聊對書中人物或事件的看法，也談談生活中有沒有書中這類的人物。共同話題多了，慢慢地，你和孩子就成了朋友。

數學家華羅庚說過：「要打好基礎，不管學文學理，都要學好語文。因為語文天生重要，不會說話，不會寫文章，行之不遠，存之不久。」每個家長都是望子成龍，望女成鳳。那就讓我們的孩子從讀書開始吧，讓書籍給孩子插上騰飛的雙翅！

作者：畢英春

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