「媽媽，時間是什麼？時間會回去嗎？」
「爸爸，我做夢的時候還存在嗎？」
孩子常常拋出諸如以上一系列讓我們難以招架的問題。很多家長都很熟悉這種情況，也都有疑問，家長到底應該如何回答孩子的這些問題呢？
從法國到德國，從英國到芬蘭，孩子們從小就開始進行哲學對話。法國幼兒園就有定期的哲思討論課。美國不少小學，從二年級開始就開設專門的哲學課，通過課堂討論和辯論等形式，幫助孩子深入思考和探究自我，思考他人和社會等一系列哲學問題。
兒童哲思啟蒙有助於孩子思維能力的提高。在對話問答中，孩子開始進行有目的、有強度的思考活動，開始慢慢習得他人的思維表達方式，開始明白自己和他人的不同。
我們該如何對孩子進行哲學啟蒙呢？今天為大家帶來《哲學家寫給孩子的二十封信》這本書，從生命的意義，情緒的探究，到科技的變遷，作者斯汀娜將十餘位哲學家的經典理論信手拈來，把古老的哲學智慧與現代的生活思考融合在一起，變成了一封封溫暖又富有哲理的回信，回答每一個小孩子心中的「大問題」。
斯汀娜是荷蘭哲學家和文學理論家，曾在荷蘭格羅寧根大學學習哲學和文學理論，獲馬斯垂克大學哲學博士學位。現於奈梅亨大學任教並從事寫作，曾出版過多本兒童哲學圖書，被荷蘭媒體稱為「和孩子們對話的哲學家」。
書中的插畫來自於荷蘭插畫家斯維爾·弗雷德里克松，他畢業於南澳大學，從事動畫設計、插畫工作超過15年，風格童趣率真，幽默而有想像力。
這本書特別適合家長和孩子親子共讀，在書中，我們可以看到書里富有個性的可愛插畫，生動地展現文字部分所表達的觀點，使得閱讀的過程輕鬆而愉快；精心設計的顏色標題，如魔法一般讓內容的各個環節主次分明，清晰利落。
「哲學」聽起來很複雜、很高深、很遙遠，但其實，它一點都不難。哲學的本來含義是「愛智慧」，哲學家就是探究各種事物的本來面目、思索我們應該怎樣過一生的人。
誰才是我真正的朋友？死亡是怎麼一回事？這些讓孩子們困惑，家長們頭疼的問題，恰恰也是充滿哲思，讓很多大哲學家思考了上千年的問題。
在書中，作者將蘇格拉底、盧梭、康德等哲學家的重要哲學思想信手拈來，融合了21世紀的現代觀念，配以精美的插圖，將哲學知識輕鬆變成好玩的回信。
作者就像一個可親可愛的大姐姐，她鼓勵孩子的夢想，啟發孩子大膽思考，也認真給你切實可行的建議。一來一去，有問有答，是溫柔的沉思，是長久的陪伴，更是心靈成長的後花園。
在書中，有一個11歲小朋友信上的疑問是：為什麼人在失望的時候不能把感受表現出來？
作者站在他的角度看待問題，給予正確的引導，作者告訴他，人們對於某個事物的感受是複雜的，且感受是不斷變化的，我們不能隨時隨地的跟著感覺走。
書中有一位孩子因為自己奶奶去世後，與斯汀娜探討關於死亡的思考。作者以淺顯易懂的語言告訴孩子死亡是每一個人的必然結果，不必將其視為洪水猛獸，但同時又以深入淺出的方式告訴他兩派探討哲學的觀點「禁欲主義」與「享受主義」的不同，啟發孩子思考，自己去尋找答案。
在書中還附有實操性特別強的「幸福小貼士」，為我們提供在日常生活中收穫幸福的小竅門。
比如，記錄幸福日記，每天思考一下，今天發生了哪些讓你感到幸福的事情，把它們記錄下來，並給它取名「幸福100天」；
再比如當心情沉重的時候，可以糊弄下自己的大腦，露出微笑，昂首挺胸，這樣心情自然而然會好起來。
這些小貼士不再是虛無縹緲的概念，而是可以去實際獲得或靠近的美妙感受。
在《哲學家寫給孩子的二十封信》這本書中，作者很擅長用淺顯易懂的方式與孩子探討一些關於人生的話題，利用巧妙的板塊設計把簡單的書變成妙趣橫生的課堂。
為什麼要上學？什麼是朋友？當孩子們提出這些問題，正是知識和大腦興奮的來源，需要鼓勵和引導。而讓孩子接觸到與我們的生活息息相關的重要哲學問題和概念，對培養孩子健全強大的內心十分有意義。