新學期開學前幾天，兒子能夠按時上下學，回家後狀態和情緒都不錯，對新班級新老師都比較滿意，看起來適應得還不錯。但今天早上起床時就有些退縮，說昨天去游泳後太累了，全身酸疼起不來，我看到兒子這個情況，我意識到孩子一定是在學校遇到困難了，但因為孩子自身要求高，他本能地找別的理由來逃避，不願意承認自己學習有困難，這是他一直以來的一個問題，就是不敢面對真實的自己，不願意讓人知道他的不足。當然這也是因為過去我們對他要求太高，不願意聽到他說自己的困難，他真實表達自己時過去的我們是一種打壓的方式來回應他，他就養成了這樣的行為模式。

每一次折騰，都是增進親子關係的契機

面對兒子不願意起床上學，我升起了擔心的焦慮，想想才上幾天又不去，這咋辦啊？但我又提醒自己，這是我的老模式出來了，孩子新學期是自己主動去上學的，他自己其實很想儘快跟上進度，他不是懶而是面對困難有糾結，他心裡一定有自己的想法，我要引導他說出來，一起和他面對問題，而不應該像以往那樣批評他指責他找理由。

於是我對兒子說，是不是在學校遇到什麼困難了？爸爸希望你把心裡話說出來，如果暫時不想去也沒關係，爸爸相信你一定有自己的理由，我們一起去面對問題。兒子聽我這麼說，我感覺他一下子放鬆下來，其實他是擔心說出來我們不接納他，所以不願意說出來。

兒子說，我這幾天在學校聽課其實並不是太懂，雖然還能夠做作業，但我只知其然，不知其所以然，我只是簡單的套公式，作業是能完成，但由於之前的知識沒補上，為什麼這麼做我是搞不懂的，所以我在學校挺痛苦的。所以我想在家把前面的知識補一補，再去學校繼續學習。

其實兒子說的是真實情況，落了半學期課，又繼續上新課，肯定是這樣的情況，這也是他上學之前我擔心的問題，問題其實一直存在，只是當時我提醒他時他說沒問題，我自己會解決。現在他再次提出來要在家裡學習，其實我是擔心的，因為在家的效率完全達不到預期，孩子自己想著要學習，但在家是很難聚焦的。

我心中充滿了擔心，因為上學期後半段就是這樣的情況，其實我是不願意他待在家裡的，但我知道這時的否定是沒有效果的，但如果我不表達我的擔心，我自己心裡過不去，我想我應該要表達我的看法。

我對兒子說，兒子，你的確面臨這樣的困境，剛剛回校學習肯定會遇到這樣的情況，爸爸很理解你。但爸爸有點擔心，你在家補課效果不好，這反而會讓你有更多的困難。爸爸的想法是儘可能地去學校學習，新課正常聽，作業可以少做些，利用自習時間請老師給你補前面的知識點，這樣慢慢趕上進度。當然，這只是爸爸的建議，最終決定由你自己拿。

兒子聽了很平靜，也許是因為我只是表達自己的擔心，沒有要求他一定要怎麼做的原因。兒子說，爸爸，你說得有道理，我會考慮的，但今天我還是想在家補補數學。你幫我給老師打個電話，我來給老師請個假。

我說，那行，你按照自己的想法來，於是我撥通了老師的電話，兒子在電話里把自己的情況說了一下，老師也很理解，同意他今天不去學校，老師也說儘可能到學校，每科老師都可以抽時間給他補前面的課，希望他後來能夠繼續到學校。

為什麼說是一次增進關係的機會

其實孩子有折騰，我是有心理準備的，這就是規律，不是說上學了就沒事了，孩子的問題沒有根本性的解決，他一定會有反覆，但每一次反覆都是解決問題的機會，這一次，我鼓勵孩子真實的表達自己，勇敢面對自身的問題，我也表達了我的真實想法，做到了心與心的溝通，而不是以前彼此在猜對方的想法。我知道了孩子的真實情況和想法，孩子也知道了我的擔心和建議，但我們彼此不控制對方，彼此都可以做自己，這就是一個良好的家庭氛圍，是可以增進親子之間的理解和信任的。

即使接下來孩子繼續在家補習也沒關係，這是孩子自己的選擇，因為他對於選擇的後果是有心理預期的，如果他不能夠充分利用時間，就會產生上學期一樣的情況，我想這不是他想要的結果。因為沒有和父母的對抗，他就會去思考如何利用時間，指不定他能夠找到一條解決之道。下午回家與兒子再次聊起這個話題，孩子說他自己就是的這條路，他不怕試錯，自己覺得在家學習的效率比以前好了許多，只要給他時間，他一定會找到合適的方法。如果仍然做不好也是他的體驗，這就有利於他去選擇我給他的建議。

問題的解決最終是靠孩子自己，家長能做的其實很少

不管是什麼結果，我們都接納他鼓勵他，這樣就能夠建立越來越融洽的親子關係，關係好了，孩子才更願意與我們溝通，關係好了，孩子才能夠自我思考，自我負責，關係好了，孩子才可能聽取我們的建議。孩子的問題一定是孩子自己解決的，而不是家長解決的，家長解決的永遠都不是孩子的能力，只有孩子解決才能夠真正地成長。

而一個孩子面臨自身的問題時，一定存在大量的困難要克服，不可能像我們希望的那樣輕易解決，所以這期間的折騰肯定不斷，但只要這種折騰是孩子折騰自己，不是與父母對抗，父母能做的就是相信他，支持他，淡定從容陪伴，不干涉不打擾孩子的探索。孩子進步了，我們鼓鼓掌，孩子受挫了，我們拍拍肩膀說，不行咱再試試別的!

兒子說自己現在不怕試錯，試錯才能夠找到正確的方法，現在對自己的學習是有信心的，但需要時間去探索自己合適的方法，當然也會考慮家長和老師的建議。雖然我的心裡還是有些擔心，擔心孩子是找理由待在家裡打遊戲，怕孩子再次陷入舊坑裡，但覺察一下自己，這是孩子自己的事，再次掉進去痛苦的是他呀，再說那種痛苦又不是一次了，如果他仍然要掉進去，那就說明他痛得還不夠。所以，我的擔心其實也是多餘的，是解決不了任何問題，那我就把這種擔心轉換為祝福，轉換為相信，轉換為守望，堅定的相信孩子一定會為自己的人生負責，這是他的人生課題。

未完待續，我們會將陪伴兒子高中生活過程中的點滴心得，陸續分享發布，希望我們的經歷可以幫助更多的家庭和孩子。

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