對於咱們炎黃子孫來說，不知道魯班的人應該不是很多吧？其實魯班是春秋時代的魯國人，他是百家爭鳴當中的很重要的一員。他跟墨子那有很多鬥智鬥勇的故事，在諸子百家的文獻中我們都能看到。魯班在正史上是姬姓，公輸氏，叫盤。在史書上，魯班被稱作公輸盤、公輸般，因為古漢語和咱們現代標準普通話是有區別的，比如說班和盤，在古漢語中是同音的，而這個公輸盤又是魯國人，所以後人就選擇了一種更省事兒、省心的叫法，魯班。
由此也能看出來，魯班在民間的形象，和他在歷史上的形象是完全不同的，因為魯班善於發明，所以後代把魯班當成了一個能工巧匠的祖師爺，什麼木匠、瓦匠這些行業，都拜魯班為老祖宗。但實際上來說，魯班有那麼大本事嗎？只不過這就是幾千年來我們的一種習慣，魯班很幸運地成為了古代勞動人民智慧的象徵，好多有的沒的發明，都安在了魯班的頭上。特別是動畫片的傳播，魯班都已經到什麼程度了？誇張點說，他可以發明飛機、潛艇，當然不是這種現代金屬材料製造的，那個飛機或者是下水的裝備，都是木器的或者竹器的。但是這就能看出魯班在民間的影響力。
因此，很多與魯班相關的故事，在民間流傳的範圍也很廣，特別是魯班教育各種徒弟，跟各種徒弟發生的事兒我們聽過很多。其實說實話，魯班和徒弟的故事，可以扣到任何人頭上，比如說墨子和他徒弟也可以用。但是因為魯班影響力大，所以大家喜歡聽，甚至說以今天我們的見識來看，可能覺得沒什麼意思，然而，這些樸素故事的背後卻有一些最基本的道理。比如說老樂接下來要給大家講的這個魯班和徒弟一起比發明，比飛行的這麼個小故事，就是一個點典型的例子。
話說魯班有個徒弟，叫什麼無所謂，張三、李四、王二麻子，都可以。總之這個徒弟是挺有天賦的，跟魯班學手藝，學了三年，成績還不錯，但是這年輕人很驕傲，做了三年的工，學了三年的本事，他覺自己行了，可以出徒了，逐漸地對魯班也就不夠恭敬了。魯班也看出他這苗頭了，反正他也飄，那可能是想上天了。有一天，他就找這個徒弟推心置腹地說：孩子，你這本事挺大了，你不想飄嗎？那咱就比比上天的本事，咱們一人發明一個木鳶，那種有機關，有發條的，發動後，人坐在上面可以能飛起來，然後看誰飛得更高更遠吧。
徒弟當然很得意，立刻答應了魯班的提議，等到師徒倆把各自的木鳶都做好那天，約定了一個時間就比上了。別說，魯班這徒弟的木鳶性能真挺好，比師傅飛得還高還遠，然後這徒弟越飛越高，他心裡當然是越來越飄，志得意滿溢於言表。然而，魯班飛了一會兒，決定著陸了，他便把自己木鳶上的那些機關一按，木鳶便慢慢緩步落地了。直到這個時候，徒弟才突然意識到，自己失誤了，只顧著飛，忘了怎麼落地了。情急之下，直接把他那木鳶的兩個翅膀掰下來了，這一掰，肯定是不用飛了，但是結局……
故事到這就應該算是講完了，非常簡單，甚至說可能很多人一想，覺得這也不過如此，但是這個故事它有很多道理——比如說我們常說的飛得越高，摔得越狠，是不就這意思？另外，對師傅也好，對家裡的尊長也好，一定要有應有的尊重，即使我們個人的本事再大，也會有自己的盲區，和發展的天花板。而我們身邊的師長，他們這輩子累積的經驗和教訓，可能是我們人生發展，突破天花板最重要的一筆財富。大家覺得呢？