2021年年末以來，有家長關注到彭州市博駿學校的舉辦方發生了變化，從原來銘賢教育和弘德光華兩家舉辦變成弘德光華一家舉辦。有人疑惑，學校將會有怎樣的發展變化？
這所投資不菲的學校，位於彭州濛陽這座擁有3000年商周遺址的文化小鎮，文化氛圍和小鎮的靜謐都創造了不錯的學習環境。學校總占地408畝，其中302畝是勞動教育實踐基地。擁有6大體育場館，配置設施一流。管理團隊和師資力量大多來自成都七中、成實外等等省內名校，有豐富的管理經驗和一線教學經驗。
環境優、名師聚，是否能出好成績？去年學校新開辦高中喊出「操正步、下深水」的口號。一年過去，穩紮穩打的小學有無新打法、初中有無新做法、高中又是否能兌現辦學初期的預設？
帶著疑問，小編最近來到彭州市博駿學校一探究竟：博駿還是原來的博駿嗎？這所學校在辦學、管理與課程中將延續什麼，又怎麼升級？
優化機制
實現學校集團一體化管理
其實不難發現，變化源於新政。新的民辦教育政策之下，博駿原本的兩個舉辦集團在教育板塊上都有調整，在重新定位，這樣的背景下，博駿學校現在由弘德光華教育集團獨家舉辦和管理。
「作為弘德光華目前唯一的教育板塊，我們將會聚全力來辦好這所學校，聘請專業有經驗的管理團隊和師資打造這所學校，這所學校就是我們的『根』。」彭州市博駿學校校長、弘德光華教育集團執行董事江宏說。
怎麼「紮實」教育之根，明志、素養、成績成果一項不能少。上一學年，初中部陳佩宇同學以641的高分拿下彭州市中考第一名，據了解，剛剛過去的初三「二診」，年級成績也很優異。在去年的初升高升學之路中，不乏考上四七九的學生，對比生源，能看出教師團隊是「憋足了一口勁，要努力為每一位學子的成長全心付出」，如此看來，期望投資方（舉辦方）「二合一」也能從上到下一快速推進。
轉型升級
打造生長性創新型高品質學校
變局之中抓住機遇，學校表示在繼承中升級，發力學校品質建設，全力打造「生長教育」品牌，學校發展2.0全新啟航。
升級一
一以貫之，新定位「生長性創新型高品質學校」
「弘毅篤學，德行天下依舊是我們教育的使命與目標」。在變更舉辦方後，學校實現集團一體化管理。這讓整所學校責任更明確，管理更順暢，服務更靠前，執行力更強。
目前也形成了集團服務學校，學校服務老師，老師服務學生的服務模式，由集團來做好學校所需的一切軟硬體優化升級服務，實現高質量辦學。
前沿的硬體設施配置，有經驗負責任的一線教師和管理團隊，豐富完善的五育課程，這些都是學校於變局之中求新發展的底氣。
學校生長教育文化體系
學校定位為構建一所「三生」生長性學校：營造學生有價值的生活，滋養學生個性豐盈的生命，形成適宜學生生長的良好學習生態。一所「一體兩翼」創新型學校：一體，即學校教育教學深度應用場景為主體；兩翼，即教研（課程）中心研究學校發展原理為一翼，信息（AB）中心應用人工智慧與大數據教育手段為一翼。一所「五精」高品質學校：精美的環境、精細的管理、精巧的課程、精準的課堂、精品的質量。用成績與成果向社會、家長交出滿意答卷。
升級二
教授駐校，構建「三全」生長課程體系
今年，學校引進高校博士、教授駐校，鄧達教授就是其中一位，現在負責學校課程總設計以及品質建設和教師培訓。鄧達教授曾主持國家、省部級課題5項、世行及地方委託科研項目30餘項。他的主要研究方向就是中小學課程與教學、中小學德育、中小學勞動教育、中小學教師專業發展等。
在學校，他也和其他老師一樣，一周都駐校紮根在教育一線。很難想像，一位高校在職教授，竟然能花費如此多的心力和時間，住在一所學校給學生做生涯規劃，指導教師課程設計。
「學校老師們是一群有教育夢想的教育人，他們身上對教育的摯愛和熱情，真的很動人。在一線和他們在一起，於我自己也是在學習和生長。」
通過專家駐校指導課題研究、課程建設和課堂改革，推進項目式學習和教師每月教學故事分享會等，學校已搭建起學生發展課程、教師成長課程和家校協同共育課程協同發展的「三全」生長課程體系，全力打造「生長教育」。
升級三
學段彰顯「三力」特色
校園打造「五聲校園」
從外觀看，學校古典而高雅；從內在觀，它汲取古今中外教育理念精髓，紮根成都。2.0的博駿學校傾力打造兼具中國氣派、巴蜀風格、國際特色的生長性創新型高品質十二年一貫制高端民辦學校。
學校團隊提出要建設的「活力小學」、「強力初中」，「魅力高中」——「三力學段」，具體體現在各個學段的課程上也是獨具特色，小學著重開設體現基於學生興趣和特長發展的特色活動課程，著力構建「活力生長課程」；初中開設重在提升教育教學質量的精品課程，著力構建「強力生長課程」；高中開設旨在多元升學的專修課程，構建「魅力生長課程」。將校園打造成為充滿問好聲、讀書聲、跑步聲、唱歌聲、喝彩聲的「五聲校園」——五聲校園聲聲入耳，生長教育生生不息。
同時，學校完整的「學力評價體系」，「生長聯繫制度」，「分層走班教學」，也讓每一個孩子的學習能力、生活習慣、品格修養均得到了課程與活動的支撐。
升級四
對標未來 強化「一生一課表」
在彭州市博駿學校，每位學生都有「三修」課程類型：通識必修課程、興趣選修課程、專業精修課程。
個性化課程設計，在原有「一生一課表」，讓學生至少擅長一項藝術技能和一項體育技能的課程模式下，加強美術特色。
學校同時開設多類興趣選修課，學生自由選擇。如繪畫、武術、茶道、形體、服裝、演講與口才、高爾夫、少兒足球等多類藝體選修課，並給學生提供山水研學、農事勞動、主題項目研究等眾多勞動研學教育，還有VR實驗、微課題研究、STEAM創意社團、兒童哲學等課題活動，鍛鍊邏輯思維能力。
每個學科都為孩子們做了全面考慮，例如，為了給學生更多學習和發展機會，學校從小學1年級開始開設英語課，英語教材也不是簡單的一本，而是將內地的國家標準教材和香港地區教材兩本做整合；例如，學校直接聘請全省奧數名師給孩子們植入「高效學習的思維模式」。目前，學校正與清華美院等國內知名美術學院合作，全力打造學校的美術特色，小學進行美術通識教育，初中進行美術興趣培養，高中進行美術專業定向培養，在每個學段都幫助學生搭建好觸發更多潛能的各類課程。
升級五
創設「校園合伙人」制度
新的一年集團啟動「校園合伙人計劃」，每月設置合夥創業獎金，激勵教職工成長，讓老師感受到「家」的溫暖，也讓老師站在學生的角度考慮和解決問題。
江宏校長說：「我們要讓每位教職工知道，我們辦的是教育不是學校。」
在現有師資的基礎上，引進名優名校教師。每周舉行教研會，鄧達教授、校長團隊均親力親為參與其中，共研發展細節。專家指導、課題引領、外派學習，集團化辦學為優秀教師搭建了多層次的專業成長平台。
回過頭來看，新政之下彭州市博駿學校在保持原有教學實力的基礎上，目標明確、管理有序、氛圍濃厚，團結一致，迎來了諸多可喜變化，學校2.0全新升級，帶給學生的也一定是疊代升級下的高品質教育。