近日，一則人教版小學四年級的數學教材插畫引起各大網友的強烈不滿和爭議，原因就是在這些書本中的插畫人物，幾乎全是「唐氏兒」以及「西方人」的嘴臉。
這版的小學四年級的人教版插畫中的人物，這些人物無一不是「眼神呆滯」、「神情古怪」、「嘴眼歪斜」這些清一色的病態插畫出現在小學生的課本里，絲毫不能讓人感受到少年強則國強的朝氣蓬勃，陽剛之氣，仔細放大來看，甚至會覺得這些插畫裡的各個小孩人物都該送醫院去看病。
甚至在這版教材里，還有很多的星條旗標誌，這不得不讓人疑惑，這些作品都是誰畫的，怎麼過審，怎麼印刷成冊發放到心智未成熟的小孩子手裡的。這是真正的文化洗腦？還是文化不自信？或者說是敵人在內部？
2022年5月26日，人民教育出版社針對這件在網絡上發酵火熱的事情做出了說明：近日，我們關注到網上有關小學數學教材封面和插圖的意見，及時組織專家認真研究，對社會各界好的意見建議虛心採納，已著手重新繪製有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發揮教材封面和插圖的育人作用。同時，我們將舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進一步提高設計質量。
在這裡人民教育出版社只是做出了說明，並沒有做出道歉和認錯。在我看來，人教版的「病態娃」插圖和模特版的「眯眯眼」有得一拼，都是一種崇洋媚外的自我醜化，是被文化滲透之後不以為丑，反以為美的審美異化。
然而不同的是，「病態娃」對於我們的文化自信傷害更大，因為這是將這些病態化植入進了課本，而這些課本的使用者是那些心智不成熟，沒有判斷意識和能力的小學生，讓小孩子從小就潛移默化的接收這種審美。
所以這不是簡單的畫圖畫風的問題，也無關於藝術形式，而是潛移默化的改變了現在小孩子的審美趨勢，是對於現在小孩教育的無形洗腦。
網傳圖片顯示，引起爭議的插畫來自人教版小學數學教材，涵蓋一年級到六年級，於2012年或2013年審定，版式設計和插圖來自北京吳勇設計工作室。一則10萬多名網友參與的投票顯示，大部分網友認為該教材的插畫真的很醜。
根據資料顯示：吳勇畢業於中央工藝美術學院（清華大學美術學院）裝潢系書籍裝幀專業，是一名設計師，北京吳勇設計工作室創始人，曾經擔任中國青年出版社美編室副主任，聯合國兒童基金會中國地區藝術顧問。
吳勇作為指導老師，曾經在一篇「以人教社小學數學教材插畫」為研究對象的碩士論文中讚揚、褒獎該版本數學教材插圖，稱顯得更活潑，更符合兒童氣質。
希望我們自覺抵制審美醜化，文化入侵，如果不是現如今的流量時代，真的沒多少人知道這種「病態」要持續到什麼時候，這插畫中的唐氏綜合徵小孩，真的需要嚴厲的整治整頓。
我們曾經接觸的書本插畫給人表達的都是生活氣息，看得出團結、奮鬥、愛國、青春活潑的感覺，相反現在的這版病態娃，給人感覺奇裝異服、奇形怪狀、甚至達到了恐怖、詭異、讓人背後一涼的效果。
這些所謂的病態娃的教材出現，讓我慶幸我們曾經的課本里的插畫不是這些病態娃，而是幾乎出自於名家之手。例如：中央美院老教授詹建俊的《狼牙山五壯士》、還有中國著名連環畫大師劉繼卣的《武松打虎》，《少年閏土》《飛奪瀘定橋等等插畫》讓人記憶猶新。
《少年閏土》：其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。
《背影》：中年人的滄桑中，總有一種無言的傷痛。目送生命的逝去，目送生命的遠行，卻只能目送，無法挽留。
還有那張被眾網友惡搞了千萬次的杜甫畫像，它出自徐悲鴻的學生，現代水墨人物畫一代宗師蔣兆和。
這些配圖都是符合審美且緊貼課本內容，讓人印象深刻，深深地影響了我們這一代人。
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