2020年9月，我考上教師了！這個好消息讓炎熱的夏天瀰漫著涼爽的氣息，因為我心心念念的三尺講台夢實現了！我的心裡又高興又期待，但更多的是惶恐：雖然成了一名小學老師，可是我卻擔心自己做不好。不過我想既然喜歡並熱愛教師這個職業，那就努力點，用心干，相信時間會給我答案。
時光匆匆，轉眼將近兩年已過。回首這期間的教育教學之路，有經驗，有教訓，有挫折，有喜悅，更多的還是感恩。
還記得第一次講課，全校老師都要來聽，為了讓自己在上課的時候不至於那麼緊張，我很早就開始全面準備，並不止一次在心裏面默念著教學場景。整節課，我都處於神經緊繃的狀態，生怕自己發揮不好，掌控機智不夠用。不過還好，整節課很流暢！整體上竟得到了老師們的好評！這讓我欣喜不已，信心倍增。課後，教師們又認真地進行評課，教給我許多方法、建議，我都一一牢記下來。此後，我虛心學習，努力實踐，堅持課後反思，不斷完善不足，教學技能一路飛長，少了初為人師時的迷茫，多了一份淡定從容的自信。
感謝我的同事們！感謝他們的熱情鼓勵和不吝賜教！正是這份無私的關愛，讓我少走了不少彎路，在短短的時間內，順利完成了今天的蛻變。
教育不但要關心孩子的學習，更要關注他們的心理狀態。我班一個叫彭一洋的孩子上課時總是兩眼空洞，神思縹緲。這個同學由於家庭原因性格內向，不大合群。我擔心這樣下去會影響他的健康成長。於是，課堂上我有意多提問、鼓勵、誇讚他，強其自信；課下，我發動同學們和他做朋友，努力為他創造一個有愛友好的環境，用暖暖的愛喚醒他孤僻的心靈。
幾番努力後，大家都明顯地感覺到彭一洋的變化。課堂上，他舉手多了，願意說了，眼睛裡也充滿快樂和自信；下課了，他總是連蹦帶跳地跑出去有說有笑，一改往日的鬱鬱寡歡，慢慢地，他身邊的朋友多起來了，再上課眼裡也有了光......
看到他的變化，我感慨萬千：是愛，讓他從冬眠狀態漸漸回到生機勃勃的春天。我深深地體會到「愛是教育的靈魂」的深刻含義。在今後的教學中我時刻提醒自己要學著愛孩子、賞識孩子。因為賞識教育就是愛的教育，它是信心的源泉，是孩子成長的「核動力」。
社會的發展使每個家庭都面臨著不小的經濟壓力，農村尤甚。通過調查，我發現班裡大半同學都是留守兒童。長期得不到父母細緻入微的關愛，對孩子們的成長尤為不利。我能為他們做些什麼?怎樣讓他們充滿陽光茁壯成長即使留守也快樂呢？通過學習、思考、請教、嘗試，我開展了一系列愛心活動——
首先營造友愛團結的班級氛圍，讓孩子在學校感受到友好溫暖的美好，願意向善向美；其次，呵護，陪伴，引導。孩子們雖然小，但他們的自尊心並不弱，需要我們用心呵護，自愛自強的種子才能在上面發芽、長大、開花。遊戲、活動是孩子們的最愛，我們通過耐心陪伴來傳遞父母般的愛，讓孩子們經常張開快樂的翅膀，享受心靈的自在。幼小的孩子往往沒有多清晰的是非善惡之分，此時我們的引導就很有必要，以喜聞樂見的形式常給孩子們做心理建設，讓他們學著友善，理解，包容，感恩，把德育工作常態化，收效不錯呢！看看，我們的臉上是不是溢滿陽光，我們的快樂是不是發自腑臟？
不是所有的付出都能用成績來顯示，更多的付出都是為孩子們的健康成長在做鋪墊。不要緊，做孩子們陽光心靈的隱形鋪路人，付出多少我都願意。因為，與此同時，我發現孩子們就是一面面鏡子，讓我看到了鏡中的自己，使我像他們一樣自然地升華純淨。回首我自己，何其有幸，這一路走來，又何嘗不是太多的他人默默鋪墊的結果呢？就像「一隻蟬，在窗外唱歌，在我的窗外唱歌」，誰又是誰的蟬呢？也許老師和學生，彼此是蟬，彼此為歌，樂此不疲地歌唱歲月，只為留下了一段美妙的時光.......
像孩子那樣純粹，做一個熱愛而不功利的老師，我喜歡。
近期我們迎來了一次重大「考驗」——萬名教師大比武。這段時間，我拼盡全力，充分準備。比賽過後，品味期間的種種，收穫頗多感慨頗多。我深深地感到學習的重要性，不管什麼時候都要不斷地「充電」，才能與時俱進。要想更精彩，只有勤學習。每一次活動都是很好的學習機會，認真參與，可以快速提升自己。
心中充滿愛，處處有陽光。作為一名新教師，在教育教學的路上我還需要去慢慢成長。在未來的教學生涯中，我會用愛心與學生作伴，和他們共同成長。我堅信只要腳踏實地一路走下去，一定會留下深深的腳跡……
作者：李丹 鄧州市元莊曾莊學校教師