2021年年11月6日，星期六，風光明媚，挺風和日麗的！
最近一段時間，逗逗同學在英語的學習上下了番苦功夫，俗話說付出總有回報，回報就是成績還不錯，並且還得到了老師的表揚。
英語老師表揚的原話是:「胡逗逗同學，人比較聰明，也比較激烈，英語課堂上也比較活躍，都是學習不太專心，心思沒完全用在學習上，有點吊兒郎當的！」
正好這話也被逗逗同學也聽到了，小兔崽子斷章取義的認為老師所說的話完全就是毫不吝嗇的在褒獎、誇獎、表揚他。
這不，今天在做語文數學作業的時候，又出現了一大堆低級和重複錯誤，字跡不工整，答題不規範，尤其是數學回答問題沒有帶單位，老是出現這種不應該出現的錯誤，肯定會將好不猶豫的將媽媽和我氣的吐血，最後肯定會少不了會批評他幾句。
結果，這小子竟然蹬鼻子上臉，不支持的回懟對他媽媽說道:「我英語成績好就行了呀！」 這就是說語文數學成績差就可以忽略不計，更用不准這樣和我斤斤計較，只要英語成績好，其他都可以一筆帶過的。
聽了這話了，我當即氣不打一處來，毫不猶豫地上前將他耳朵揪著教訓道:「你覺得一個要是沒有手，或者沒有腳，他會怎麼樣？是不是行動不方便了？不能去到處自由活動了？」
被揪住耳朵小兔崽立馬哭噎著回答道:「是的。」
緊接著，我繼續教育小兔崽說道:「那學習還不是一樣，你覺得你現在英語成績好了，你就能去讀一個好的學校嗎？你就能獲得好的生活嗎？你以後在這麼驕傲自滿，就去做蹲下起立五百個。你是將來是想去工地上做體力勞動，還是想坐在辦公室里做腦力勞動？」
就聽小傢伙當即斬釘截鐵回答道:「肯定是想做腦力勞動呀！」
接著，我立即就地取材教訓道:「那你還不好好學習，珍惜現在來之不易學習環境。」
隨即，小傢伙『哦』一聲埋頭寫作業了起來。