告別教育崗位一晃一年多了，但時常還想起我的學校，想起我的學生，想起我過往歲月的點點滴滴……
春天的故事
當迎春花剛綻放她的笑臉，一個喜訊從天而降。初一（1）班的殷志同學榮獲江蘇省第四屆彩虹杯作文大賽二等獎。
回想她的獲獎經歷，我真是感慨萬千……
她是個非常有個性的女孩，微黑的臉龐上一雙智慧的眼睛，透著男孩般頑皮灑脫。從小她就愛讀課外書，她的想法常常與眾不同，她的寫法也常常有悖常規。
乍一看並不是傳統觀念上的所謂「好文章」。在實施素質教育的今天，尊重學生個性，注重學生個體發展，不也正是我們廣大語文教師要努力的嗎？
因此作文評講中我特別注意呵護她這一棵小樹苗，朗讀她習作中精彩句，表揚她寫法上的閃光點。不知不覺這棵不起眼的小樹在茁壯成長。
這次初賽中她寫了一個以母愛為主題的故事，內容上並無特別的新意。但跳躍式的結構，簡潔的語言非常別具一格。在此基礎上我幫助她反覆斟酌修改，注意保持她原有風格，又努力使內容和寫法更上一層樓。
果然初賽首獲告捷，在最後南京的決賽中力壓群雄，獲得了省二等獎，為此我也受到學校的多次表彰。同年，我因為語文教學的成功以及班主任工作成績突出，獲得區政府的嘉獎。
夏天的記憶
當梔子花散發她的清香，中考的時節也快到了，我帶的那一屆同學也已到了衝刺的關鍵時刻。
誰知就在這個時候，發生了一件意想不到的事。
那是周一下午的第三節課，照例是全校老師政治學習開會的時間。會議剛完，我還未進辦公室就有人來報告，說班上剛才有人在課上打撲克。啊？！在這火燒眉毛的關鍵時刻，誰敢這麼大膽？誰又會這樣不上進？
一問原來是吳凌峰、秦超他們。他們可是班上名列前茅的好學生啊！
一時間，我怒髮衝冠，氣憤到了極點，恨不得立即痛打他們一頓，但轉眼又想：打罵能解決問題嗎？這個節骨眼上如果只圖心頭痛快，採取簡單和粗暴的方法可能只會使事情更糟，還是先問了情況再說吧。
一個說作業做好了，沒事可干。一個說學習太緊張，放鬆一下。
聽起來言之有理，但我卻意識到事情遠未這樣簡單，他們一個母親早逝，缺少關愛；一個父母年齡偏大，寵愛過多。學習有目標但總是耐心有限，可能與他們特殊的家庭成長背景不無關係。
一句句苦口婆心，一聲聲語重心長。一時間他們流下了悔恨的淚水。接下來時間，我再也不敢有絲毫鬆懈，關心學生的學習，也關心學生的生活，更關心學生的思想，儘可能把工作做更細緻更踏實。
20多天後，他們以優異成績如願以償考上了理想的高中。
秋天的收穫
當桂花香飄校園，我的高級職稱也塵埃落定，榜上有名，回顧一路走過的風雨歷程，我不禁流下了激動和喜悅的淚水。
曾經的秋天，我臨危受命擔任了大隊輔導員的工作，憑著滿腔熱情，組織了《悲劇，震撼了四十六顆心靈》少先隊中隊活動，榮獲「風華杯」全國一等獎。
曾經的秋天，我走馬上任負責工會女教工方面的工作，我想為群眾想，急為群眾急，積極組織各項活動，獲鎮政府和武進區優秀教育工作者的光榮稱號。
曾經的秋天，我認真學習教育教學理論，努力撰寫論文，《要讓學生先學會閱讀》、《讓文言文教學活起來》、《優化課堂結構，提高說話能力》等先後在《常州教育》上發表；《雛鷹從這裡高飛》，《談通俗讀物對農村中學生的影響及對策》獲區二等獎。
冬天的希望
當臘梅花綻放枝頭，新一屆的學生也已由陌生到熟悉了。
他們有的活潑好動，有的調皮愛笑，有的文靜內向……最特別的是一個叫趙敏的女同學，她運動會上勇於拼搏，大掃除中積極肯干，但說到學習，每次都是班上的老大難。
經過仔細觀察和深入了解，發現她記憶力還不錯，平時作業比較端正清楚。寫作文如果是寫真人真事，她就有話寫，也會寫出真情實感。
針對這些情況，我想關鍵從兩方面入手，一是基礎，二是寫作。於是一方面經常找她談話，督促她抓實基礎，抓好背誦默寫部分，一有進步就及時表揚，鼓勵她繼續努力。另一方面每次作文前給她耐心輔導，讓她把句子寫通順，把中心表達清楚。
期中考試前更是天天給她開小灶，幫助她鞏固基礎，提高閱讀能力，功夫不負有心人，期中考試時她默寫全對，文言文全對，第一次摘下了紅燈籠。
趙敏的進步雖然還微小，但誰又能說不是冬天的希望呢？假如她這樣的學生都能改變，大面積的提高又有什麼不可能呢？我從她身上看到了希望，看到了教育的美好未來。
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。
一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，「捧著一顆心來，不帶半根草去」。回首往事，這幾十年裡，一路辛苦一路忙碌，青春無悔，歲月如歌。