我親戚家孩子是吉林人，在疫情剛來那年，也就是2020年高考的，高考分數是570分，省排名8000多一點。這個排名其實挺尷尬的，985正常的批次一個都去不上，211能去上大概中游211以下的。
這孩子雖然是個男孩，沒什麼主見，也沒什麼愛好，不知道想學什麼專業，找了一個志願填報機構，花了5000塊錢，商量了兩天決定給報吉林大學的動物科學。這個專業屬於農學單列，每年的錄取位次大概是9000多就夠。
機構那邊給的理由是，既然不知道學啥，那就去個985。我親戚一家子都決定好了，然後來問問我，想聽聽我的看法，我一看這分數，就像讓他去大連海事大學的自動化，這個排名剛剛好，海事的自動化很不錯，動物科學這種專業出來了都不知道幹嘛，自動化可以轉網際網路，就業非常的好。
然而這一家子也沒聽我的，還是給報了吉大的動物科學，這孩子目前都大二了，前段時間來找我說，隨著他對這個專業了解得越來越多，也就越來越知道專業的重要性，說當時聽我的去海事好了。
北京大學考試研究院院長秦春華曾經表示，社會的工作有冷門的工作和熱門的工作，但是大學裡的專業沒有冷門熱門之分的。可能當前屬於熱門的一個專業，4年以後熱度就下降了。如果完全根據大學裡專業的熱度走的話，將始終處在一個搖擺的狀態。人的一生是漫長的，所經歷的職業的變化是有周期的，我們應該以一種穩定的、不變的對專業的期許來應對外界的變化。
另外，被大學錄取不去上學：結果會怎樣？
最近網傳一個高考生2020年、2021年連續2年考上北大後沒有去上大學，而是選擇復讀，據說復讀的原因是「復讀的學校會給他高額的獎金」。
目前這個事情是否屬實，有待調查，不過這樣的案例與事實很多，見怪不怪。那麼問題來了：被大學錄取，但是不去上學會怎樣呢？目前沒有統一的規定，一般只會影響當年的錄取機會，不會影響下一年度的考試資格與錄取機會。
正是這樣寬鬆的約束，導致每年都有一些學生放棄錄取機會選擇復讀。針對這樣的事件，我想說的是「學生的契約精神」應該如何培養：
對學校來說，它有權選擇性接受哪些學生的報考志願，同等條件擇優錄取，也可以不錄取，這是要約式契約賦予學校的權力。當然學校一旦錄取某個學生，就不能隨意取消學生的資格，否則也是違約。
回到網傳的這個案例，如果這個學生已經連續2年考上北大、而且北大也發了錄取通知書，或者是其他大學對他發出了錄取通知書，他若均不去，顯然是喪失了契約精神，應該被取消一定時間內的高考資格，這是社會對他不履行契約的懲罰。所以，如果情況屬實，這個學生就應該被取消今年的高考錄取資格。
契約精神，是一個文明社會的標誌，培養現代青年的契約精神，本身就是教育最重要的內容之一。