原創 時保齊 新網師 2022-07-07 05:00 發表於黑龍江
收錄於合集#新網師人一日敘事259個
「新網師2022秋季招生開始，7月28日截止，點擊「招生」不再錯過。」
進入假期的第一天，也恰逢書寫「一日敘事」的日子。沒有工作的羈絆，沒有瑣碎的事務，沒有催促的鬧鈴，只有肆意奔跑的靈魂！聽從內心的意願，六點左右起床，既是習慣使然，也是難得的自由時間！家有倆娃，放假即上崗的轉變，讓我對妻子的話深以為然：早起兩個鐘頭，你就比別人多兩個小時，這是你的自由時間！
靜享閱讀時光
放假後的校園，出奇的安靜！稍作調整，我開始讀《教育與傳承》這個章節，語言顯得有些拗口，默讀容易昏昏欲睡！索性，我走進小花園大聲讀了起來：然而，如果我意識到歷史性，就可以從陌生歷史意識中進入到交往中，這樣，我既不能將我之為我的東西轉借到他人身上，也不能吸收陌生人的根基……
什麼是歷史意識，交往意味著什麼……在不斷的追問中，我有些似懂非懂，歷史意識應該超脫於客觀的歷史知識之上，而交往則必須建立在自由意志的基礎之上。
對照著米老師的解讀，我在不斷的印證中明白：歷史知識只有服務於歷史意識，成為人類反思歷史的借鑑，才能在不斷地去偽存真中看到當下的「真面目」。我們也有將自己融入到歷史之中，在不斷與歷史世界的對話中獲得歷史意識，反思當下的生活。
當我以這樣的視角再次閱讀新教育主報告的時候，明白了主報告為何一定會圍繞這一主題從歷史進程進行梳理，其目的不只是告訴知識，更重要的是歷史意識的傳承。
邀約共同成長
瀏覽朋友圈的時候，看到王校對教育的熱愛與執著，想到新網師的沉浸學習！我的指尖划過，招生公告已經轉了過去！很快就收到王校的回覆，他很感興趣，期待能夠在學生心理健康有更長足的發展！於是，我又推薦了幾篇網師公眾號的文章，以便他可以更深入地了解新網師的理念，踏上共同成長的道路。王校建議可以帶動身邊的夥伴共同學習，我何嘗沒有嘗試過呢？
2018年，我曾試圖組織起身邊的老師參與到學習的共同體之中，並制定簡單的公約，列出共讀的書目。最初，我們還一起讀書、分享感受。但隨著學校、班級等事務的增多，學習也被暫時擱置到了一邊，主動參與的人也越來越少，直到最後的無疾而終。
後來，魏老師在咖啡館分享的時候，針對一位老師的困惑提出中肯的建議：一是作為組織者，你是否有堅持下去的恆心；二是克服人的惰性，主動邀請參與者投入到共同體的學習之中；三是尋求高人，提升共讀的品質……聽到這裡的時候，我意識到自己的嘗試之所以失敗，是因為沒有真正沉浸在共同體學習的決心，更沒有主動出擊的勇氣……
「真正熱愛學習，真正熱愛教育，真正熱愛生命！」的尺碼，在如今浮躁的社會畢竟屬於少數。新網師正是匯聚了一大批「不甘平庸、渴求生命成長、書寫傳奇人生」的教育工作者，才能成為「共讀共寫共同生活」的成長共同體。然而，在現實中，我們又該如何尋找到尺碼相同的人呢？
樂享歡聚時刻
六月舅舅給外甥送羊，是我們這裡的傳統習慣，更是闔家團聚的時刻！大姐、二姐兩家，還有我們一大家坐到一起，吃吃喝喝自然少不了。這次點的菜品挺好看的，味道還可以，就是有點不中吃！用大哥的話，還是在家做飯吃著得勁。
其實，這跟學習一樣，聽別人講的再怎麼精彩，也抵不上自己去啃讀、梳理、分享來得實在。因為只有當我們在場的時候，才能體驗勞動過程的艱辛與喜悅，才能真正感受到成功的喜悅！而教育所欠缺不正是人的「在場」，以及獨特的體驗？
不過，這絲毫不影響大家歡聚一堂的心情！大外甥的工作，二外甥即將步入大學的校門，他們都站在了新的起跑線上，開始一段新的旅程。而這一切的起點，都可以追溯到七十多歲的老父親！
四十多年前，因為他和母親始終堅持一條原則：只要上學就供你們！哪怕只種著幾畝地，哪怕四處求人借錢，也沒有動搖過這個念頭……於是，農家院子走出了三位教師，在各自的教學崗位貢獻自己的力量！
回家的路上，我和大外甥關於工作討論了很長時間。他覺得枯燥無味的工作，會特別的無聊，讓人心生恐懼！這種體驗，我也曾經有過。
記得剛畢業，我不是特別想參加招教考試，但拗不過家裡人的勸說。招教路上的順風順水，一度讓自己陷入空虛和茫然之中。此刻，他也正在經歷同樣的痛苦，名牌的大學，令人羨慕的工作，卻無法抵擋內心的恐懼和虛無！
這一切來得太容易了，絲毫不需要他投入什麼精力。這樣的挫敗和無助，在漫長的等待和海量信息的轟炸下，不可避免會陷入痛苦的折磨。別人的勸說只能算是安慰，只有他真正克服內心的恐懼時，才能獲得真正的成長！
開啟遛娃模式
家有倆寶，大的才7歲，小的只有1歲多，正是黏人的時候。放假即上崗，一點也不誇張！還好，妻子今天歇班，我倆分工明確。她看二寶，我陪大娃。二寶著實有些耍賴，趴到地上就是不起來，哭著鬧著想要讓人一直抱著……拾月（大娃）還算聽話，我倆繞著操場跑了5圈完成了一公里跑的挑戰。休息片刻，她開始摸高跳了。太高，她怎麼也夠不著，容易放棄；太低，又失去鍛鍊的價值……選擇一個合適的點，也是很考驗人的事情。
完成今天的運動任務之後，拾月和小夥伴玩了起來，都找不到人影了。這時，二寶也總算消停了，爬上爬下地玩個不停。有時候，小孩不小，他們也開始有自己的想法。為達到目的，各種手段都可以做到，反正也沒啥損失的！
這一階段的孩子，正是建立安全感的關鍵時刻，必要的陪伴和滿足必不可少。關鍵是如何確定滿足的「度」，是個值得深思的問題。畢竟，這一階段也是習慣養成的黃金時期，錯過了也就錯過了，再也沒有重新來過的可能……
看來新時代對遛娃的，也提出新要求！陪伴非常重要，但遠遠不夠，還得多閱讀，多反思，漸漸提高陪伴的質量！
回望初心使命
我的初心究竟是什麼，又應該承擔怎樣的使命呢？在這個繁雜多變的時代，在這個不缺乏學習資源的時代，我有些茫然失措，找不到努力的方向！魚和熊掌，我都不捨得放手，可只能在徘徊猶豫中錯失沉潛的良機！
劉廣文老師在一周觀察中寫到：新網師人一向都很熱情、勤奮，肯付出。但那種浮在學習表面的的低效能勤奮，倒值得警惕。
那麼，這樣的堅持真的有意義嗎？我們還如何實現高品質的學習呢？沉潛式、探究性、實踐式、創造性的學習，才是高品質學習的秘籍，這也是劉廣文對每個網師學員的忠告！
靜能生慧，慢下腳步，跟著自己的節奏，舞出獨特的風景！
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作者：時保齊 鶴壁市鹿鳴小學
編輯：趙鳳金
審核：覃曉玉