筆者發覺無論怎樣科普指標生，總會有家長不明白，看來不厭其煩地反覆闡述很有必要。如果就概念談概念的話，相信很多家長還是不明白，所以，今天筆者想換一種形式，直接對著中考指標生批次的錄取表來說明問題，或者大家會有更清晰的概念。
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一、指標生的分配規則
指標生的概念其實之前已經分析過很多遍，優質高中分配到初中的名額，目前的操作是高中招生計劃的50%作為指標分配。分配的規則是按初中在校人數的占比去按比例分配。比如一家高中分配500個名額，全區當屆初中人數為20000人，而其中一家初中人數為1000人，則其分配指標生的額度為500/20000*1000=25名，意味著這所初中分配的名額是25名。
這裡要糾正的一個觀念是，一直以來家長都有一些對指標生的錯誤觀念，比如常見的：一是公辦初中分配指標生，而民辦初中沒有指標生分配；二是鎮屬的初中在指標生名額分配上會有傾斜，公辦的初中比民辦初中分配得更多。這些其實都是誤解，指標生分配其實是無論公辦還是民辦都會有指標生分配；分配的原則是按初中人數規模的比例分配。
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二、指標生的錄取層次
指標生有有不同層次的，佛一的指標生分配到全市，在錄取批次上處於第一批的第二層，即在第一批普通生之後；而之前提前批的其他8所學校（石門、海中、順一、李中、二中、三中、高明中學和三水中學）的指標生則處於第一批第三層次。除順德區外，其他四區還分別設有第二批次錄取學校的指標生，例如南海的桂城、南一即各鎮屬高中都有指標生分配，對於初中學校而言，越多的指標分配似乎越有利。
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三、指標生的錄取分數
指標生的錄取分數在各所初中可能分數會有不同，主要取決於校內學生的總體水平。總體水平高的，指標生的分數就有可能高。學校總體水平稍弱的，那麼指標生的分數就會低。指標生到底能有多低？在目前的政策下，是指標生最低分數線是有限制的，不能低於普通生分數線的15分。比如今年佛一的分數線是688的，那麼佛山指標生最低的分數線只能是673。那麼如果有學校除了普通正取生外，沒有達到673的，那麼這所學校的佛一的指標就要騰出來重新招生了，這就是指轉普。
2022年指轉普的數量遠遠少於往年，往年指轉普大概在四分之一左右，而今年指轉普占比大概在四分之一。主要原因還是題目變得簡單，區分度不明顯，很多學校的指標生都可以使用完畢，所以指轉普名額減少，這個是必須的。有人戲稱，這是指轉普取消的預熱之年，似乎也有道理。
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四、指標生錄取分數能體現學校水平？
雖然指標生的錄取分數不一定能直觀地反映各初中的教學水平，但從某種意義上講，其實在一定程度上是有反映的。
佛一今年的普通生分數線是688，那麼指標生分數線要達到673左右。從以上列表看佛一在禪城區的學校中指標分配的分數線還是有所不同，從673—688不等，同時又4所學校顯示分配的指標生沒有用完，釋放出來變成剩餘招生計劃。佛一分配給華英的指標生是6個，6個全部用完，而且錄取分數與正取的普通生分數一樣，證明校內的競爭也是很激烈的。指標生沒有使用或沒使用完的學校，起碼說明了校內頭部生源的分數還沒達到指標生分數線的。
同樣可以看看，佛一分配給三水區的指標生名額的使用情況，是不是感覺有點出乎意料之外，佛山指標生全部使用完畢的只有三水中學附中和白坭中學，其餘學校幾乎都沒有使用。這能反映這些學校的整體質量嗎？
在指標生不能使用完畢就是學校水平差嗎？這個當然不能一概而論，有可能是學生都沒有報哪所學校的指標生，導致了指標生名額的空缺。畢竟指標生的選擇也是一個雙向的問題。
從上述佛二指標生禪城區初中的使用情況就可以看到，佛二指標生在禪城區初中都幾乎使用完畢，除了華英學校大幅剩餘30個指標計劃外，也即佛二分配給華英的48個指標生，只使用了18個，錄取分數線是644分。從這個角度看，應該是華英學校報佛二指標生的人數比較少，而不是沒有達到分數線的人數。
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五、指標生政策如何改革？
關於指標生如何改革其實我們前面也已經多次提及，2023年的中考指標生將會不設限制性分數線，也即不再是降15分的限制。只要校內排名夠前，分數排名在學校指標生限額內，無論中考得分多少都有機會通過指標生進入名校。以後指標生名額全部用完，意味著2023年的中考後不再有指轉普。這種格局的變化當然是利好公辦初中的頭部生源，但是對於傳統名校來說，確實有不少的影響。影響的就是之前通過指轉普進入優質高中的生源。對於傳統強校而言，次頭部生源確實影響較大。
指標生政策的變化將會影響到家長的擇校選擇問題，從政策變化看，似乎選擇做「雞頭」也是一個不錯的選擇。但有的家長也認為，畢竟指標生名額只是少數，初中三年是學習生涯至關重要的三年，提升自我比盯著指標生名額更重要。
政策擺在面前，熟悉政策並作出適合自己的抉擇，顯得尤為重要。