隨著畢業生人數的不斷增多，以及受疫情的影響，越來越多的畢業生在選擇工作的時候便更傾向於去考教師編，一方面是因為這份工作既體面又穩定，並且社會上對老師也都是很尊敬的，而且還是父母口中的「鐵飯碗」，另一方面是因為這份工作的福利待遇都不錯，除了平時的節假日，還與學生一樣有寒暑假，這也就意味著個人會有更多的休閒時間，可以多陪一陪家裡的人了。
雖然老師這個崗位在大家的眼裡是「香餑餑」，感覺他們平時的工作壓力也不大，一天下來也很輕鬆，實際上老師這個崗位並不是像外人看起來那般的輕鬆，他們平時的工作壓力也是很大的，甚至經常一整天都在忙，根本停不下。
一、對於老師有償補課，是教育部嚴令禁止的行為
眾所周知，老師除了節假日，還有周末甚至是寒暑假，自主可支配的時間是眾多工作中最多的，所以許多人就認為老師們可以趁這段時間為同學們補課，賺取一些額外的收入，而學生的父母也會更放心把自己的孩子交給這些老師，畢竟孩子的老師更了解孩子的具體情況，所以在補課的時候就會知道著重點，機構等老師不是很了解情況，只能慢慢的補，因此家長們認為老師利用空閒時間補課是一舉兩得的事情。
殊不知，老師私自利用空閒時間進行有償補課是被禁止的，一旦被發現，大家就可以撥打相關的電話進行舉報，情節嚴重的老師會被吊銷教師資格證，相關部門之所以這樣做也是有原因的，一方面是為了維護教育行業的形象，不要讓老師忘記自己的職業道德，因為一旦允許老師私下裡補課的話，就容易讓一些被「利益薰心」的老師鑽空子，正常上課期間不作為，鼓動學生參加他的輔導課。
另一方面是為了維護家長們的合法權益，一旦私下補課成為一種風氣，不僅家長們會爭相讓老師補課，而且這些老師們也會以此抬高補課的費用，最終會造成家長花了錢，但是孩子並沒有學到真正的知識。
雖然這項禁止老師有償補課的政策的出發點是好的，但是這種做法很容易讓一些真正需要補課的孩子失去了提升自己知識的機會，尤其是家長無法輔導孩子學業的家庭，長此以往下去，該學生的成績就會越來越跟不上大部隊的進度，從而變成「差生」。
之所以會導致這個學生出現這種情況，是因為每一個人在接受新知識的時候學習能力是不一樣的，有的人通過一堂課就能夠把老師所講的知識全都記住，而有的人可能需要兩節課的講解才能完全掌握，對於後者來說，他們就需要進行補課。
二、教育部規定在職老師也可以開設課程給學生補課了
隨著家長們對老師補課的呼聲越來越高，相關部門針對情況也進行了相應的調整，考慮到一些學生和家長的訴求，放寬了老師私下補課的限制，只要滿足以下三個條件，就可以為同學們補課。
首先就是無償，顧名思義老師要給同學們私下補課，就不能收取任何的費用，這對學生和家長來說是非常支持的，畢竟不用花費金錢就能夠幫助孩子查缺補漏，而站在老師的立場上，他們需要拿出個人的時間和精力來幫助同學們補習上課時沒有掌握好的知識，如果單純的只是免費義務的話，是很難讓人堅持的。
其次就是補習班的開設是有人數的限制的，一般情況下都是小班或者一位老師對應幾名學生，因為補課就是為了因材施教，畢竟每一位同學對知識的掌握情況是不同的，每個人有困惑的地方也是不同的，參與補習的人數過多的話，就失去了補習的意義，因此教育部門明文規定每個補習班都不能超過五人，否則的話就難以保證教學的質量，這也是出於保護孩子和家長權益的做法。
最後就是要開設補課的老師，必須向有關部門進行備案，不能私自偷偷的進行補課，之所以有這個規定，就是為了防止有些老師鑽空子，做出一些侵害學生和家長權益的事情，損害教師行業的聲譽，總之，不論是禁止也好，還是允許老師補課也好，都是圍繞學生做出的決策，相信相關部門也能找到一個令老師和家長們滿意的方案。