2022年5月，人民教育出版社（簡稱人教社）第十一套小學數學教材插圖問題受到社會廣泛關注。
歷時3個月以後——
8月22日，教育部發布相關情況通報，並對包括人民教育出版社黨委書記、社長黃強、總編輯、時任黨委書記郭戈在內的27名失職失責人員進行了問責。（據8月22日教育部網站）
27個教育專業幹部，加上被解除合作關係的3個插畫設計師，這30個人，一定無一例外地認為自己是個「倒霉蛋」。【尤其是基層幹部，一定認為自己太倒霉了，才遇上這種事情。】
【一】27個人、27名幹部和30個倒霉蛋
幾張教材插圖，放倒了27名幹部。
3個人民教育出版社的高層領導；
1個人民教育出版社的中層幹部；
17個人民教育出版社的有關幹部；
6個教育部教材局的領導及有關幹部。
注意，這一次被「放倒」的可不止是出版社的幹部，還有教育部的幹部。
可能很多人說，教育部的算是幹部，出版社的不是公司嗎？
也對，也不對。
人民教育出版社的普通編輯，按照國家人力資源管理規定，都是屬於國家幹部。
從前，大學畢業的都屬於國家幹部，現在大學畢業找不著工作的多了，因此，只有大學畢業進入人民教育出版社這樣的國有單位的才算幹部。
那3個設計師，無非丟了個大客戶。
丟就丟了，應該早已財務自由了。
沒被牽扯到「公檢法」就不錯了。
【二】總編輯以一己之力扛下了所有
看看這個通報，總的來說，總編輯以一己之力扛下了所有：
給予人民教育出版社黨委書記、社長黃強黨內嚴重警告、記大過處分；給予總編輯、時任黨委書記郭戈黨內嚴重警告、記大過處分，免職處理；給予分管負責人黨內嚴重警告、記大過處分，免職處理；給予小學數學編輯室主要負責人黨內嚴重警告、記過處分，免職處理；給予其他17人相應紀律處分和組織處理。責令教育部教材局整改，並予以通報批評；給予局長田慧生黨內警告、記過處分；給予分管負責人等5名相關人員相應紀律處分和組織處理。
這些處分意味著什麼呢？
自2007年6月1日起施行的《行政機關公務員處分條例》規定行政機關公務員受處分的期間為：
（一）警告，6個月；
（二）記過，12個月；
（三）記大過，18個月；
（四）降級、撤職，24個月。
行政機關公務員在受處分期間不得晉升職務和級別，其中，受記過、記大過、降級、撤職處分的，不得晉升工資檔次；受撤職處分的，應當按照規定降低級別。
最嚴重的，18個月不得晉升。
記過和記大過，是不同的處分。記過比記大過輕一個等級。
其中的免職，其實無所謂，回頭另有任用就可以。
郭戈，1981年考入河南大學教育系學習，後師從王漢瀾攻讀碩士，又師承李秉德攻讀博士，南大學博士生導師。曾任人民教育出版社黨委委員、總編輯。
這位總編輯81年上大學，那也就意味著其實可能是63年左右的。也就是，即將退休的年齡？所以，免職就免職吧，總比撤職好。
【三】人教社教材風波事件是「黑天鵝」嗎？
為什麼說30個人都覺得倒霉？
因為站在人民教育出版社和教育部內部人的立場來看，一定覺得這是網友鹹吃蘿蔔淡操心，害得自己受到處分。
黑天鵝事件，是指難以預測，但突然發生時會引起連鎖反應、帶來巨大負面影響的小概率事件。它存在於自然、經濟、政治等各個領域，雖然屬於偶然事件，但如果處理不好就會導致系統性風險，產生嚴重後果。
一般來說，「黑天鵝」事件是指滿足以下三個特點的事件：它具有意外性；它產生重大影響；雖然它具有意外性，但人的本性促使我們在事後為它的發生編造理由，並且或多或少認為它是可解釋和可預測的。
這幾年，黑天鵝概念的流行，讓很多當事的負責人為開脫自己的責任找到了藉口，認為這些事情都是無法逃避的。
其實，表面上看起來的偶然事件，都是一種必然結果。
拿人教社的教材插畫風波來說，但凡有一個編輯真正負責、較真，那就不會有這樣的事情發生。
所以，人教社的教材插畫風波，表面上是一個出版社的圖畫水平問題，實際上是中國整個教育狀況的一個縮影。
作為國家級的教材都是這種水平，你就可以想像教育質量荒唐到了什麼程度，這也是為什麼網友們如此激動的原因。
十年樹木 百年樹人 .2022.08.22/
為什麼說人教社是60分？
60分是教育評價的一個標準。
但是，恰恰是這個60分孕育了一種教育評價的陷阱。
在常規的教育者和被教育者看來，60分就及格了。
事實上，學習這事情只有會和不會兩種，或者說，只有100分和不是100分的區別。
那些60分的結果，無非是掩耳盜鈴自欺欺人，是教育者對受教育者的不負責任，是受教育者對自己的不負責任。
人教社作為國家級的教材編寫單位，如果打分，只能打60分。
關鍵，很多人對自己的工作評價也是60分的標準了。
60分的陷阱，教育評價的杯具！