雖然「毒教材」事件已經階段性處理了，劃上了一個逗號，注意是一個逗號，不是句號。
但這絕對不是一件偶然事件，就像福建省小學生課外讀物《守時的柳傳志》一樣登上大雅之堂。
真像老百姓說的那樣，「按下葫蘆浮起瓢」，此起彼伏啊。
「毒教材」插圖的特徵是什麼？
小眼睛、寬眼距，目光呆滯，兩眼無神，青蛙式吐舌咧嘴傻笑，典型的呆傻症狀。有的還畫成兔女郎、紋身女孩、星條旗紋、衣服是美國海軍陸戰隊英文字母縮寫。
畫風詭異，單獨說成是創作者吳勇的個人特色，怎麼理解都覺得彆扭，吳勇之流就這麼醜化中國兒童？真是恬不知恥。
但有些大V還力挺吳勇。
人在美國，嫁給美國佬的洪晃如是說：
央視評論員、民建中央經濟委員會副主任光遠如是說：
社會學博士李思磐如是說：
二流作家石一楓如是說：
原來負責國內學生教育的基礎教育司長——王湛文如是說：
清華教授肖鷹如是說：
負責審核的清華美院教授鄭文娟如是說：
真是群魔亂舞，丟個石頭下去，炸出一堆大V，我想說的是，這些大V們，如果讓你們的後代變成下面的吐舌小孩，你們願不願意呢？
呂旻是清華美院教授呂敬人的兒子，鄭文娟是清華美院的教授，吳勇是呂敬人的學生，裙帶關係，一家人集齊了。
有人戲謔地說，人教社錢沒給夠，所以他們才這樣敷衍了事。
這就很扯了，後來社會反應強烈，他們修改插圖也是敷衍了事啊，就把眼睛畫大一點就交差了。
俗話說，十年樹木百年樹人，教材的使命是功在當代利在千秋。
所以要國字頭的出版社來把關教材的設計與編寫，如果連國字頭的出版社都出問題的話，那可想而知，教育界究竟出了多大的簍子啊！
就插圖而言，採購經費恐怕少不了，利益輸送才是心照不宣的。
一個畫家或者是插圖作者，自己的作品能上教材是多麼光榮的事情啊，就是沒有錢賺，向社會上徵集作品，我敢說響應者如雲，不要錢都要投稿作品。
現在我們來看看，各個年代的兒童教材插圖，相互比較一下，你就知道他們是否夾帶私貨了。
1、民國時期小學教材插圖
2、上世紀50年代小學插圖
3、上世紀60年代小學教材插圖
4、上世紀70年代小學教材插圖
5、上世紀80年代小學教材插圖
6、上世紀90年代小學教材插圖
70後80後所受的教育，從思想上、審美上，絕對是健康的，沒有這些所謂文化入侵的大面積存在，教材里的故事絕大部分是中國的，人名也是中式的，插圖顏色鮮亮，機智活潑，人物傳神。
沒想到，到了新世紀，反而面臨文化入侵的問題，難道經濟越好，骨頭反而越軟？
看看現在各個出版社出的兒童輔助讀物，故事是外國故事，裡面的人物清一色的是英文名字，湯姆、懷特、凱薩琳之流的名字充斥其中。人物頭髮顏色是金黃色，眼睛藍色的。
我們新一代的兒童，如果長期看這樣的教輔讀物，長大了還會有強大的民族認同麼？
實際上兒童是有美醜辨別能力的。
我兒子3歲，都知道抖音上的哪個小姐姐好看。
但是你一直灌輸丑娃好看的觀念的話，那麼他的世界觀和價值觀肯定會隨之改變。
灣灣的歷史教育去中國化，經過20多年的洗腦，都不認為自己是中國人了。
所謂的上行下效就是如此，上樑不正下樑歪，楚王好細腰，宮中多餓死。
看看楚王時代的女性都以瘦為美，女性拼命節食，導致女性呈現變態美。
到了唐朝，上層以胖為美，民間的女性又拼命增肥，也是另外一種變態審美。
像外國有些地方，審美上更是奇葩，導致女性穿唇環、鼻環、脖套等等。
如果美國的教科書都把胖人當偶像，當選美冠軍，那麼美國人的小孩肯定個個是胖子。
但實際上，美國小學教科書裡面的人物插圖是這樣的。
美國的選美冠軍是這樣的。
美國的大人絕對不會以吐舌頭為美，為禮貌。
恐怕吳勇這幅丑像，他自己都不認可，奈何他把中國的兒童畫得那樣丑？
而人教社所謂的層層把關，卻成了千瘡百孔的漏勺，用尸位素餐來形容一點都不為過。
希望以後出版社出版教材要知恥而後勇，文章和插圖要符合中國人的傳統審美，膝蓋硬一點，堂堂正正地做個「中國人」不好麼。
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