李國昌，高級教師，現任昌寧縣灣甸傣族鄉小街子村完小校長。於1984年9月到昌寧縣灣甸傣族鄉任教，先後在小街子平田小學、化桃林小學和小街子村完小任教，至今已滿38年。在38年的辛勤耕耘、言傳身教的教書育人生涯中，他始終不斷加強學習，不斷提高自己的學歷、教育教學業務水平和學校管理水平，從一名「一師一校」教學點教師到村完小普通教師、班主任再到村完小校長，無論在什麼崗位上，他始終認真學習政治和業務知識，強化師德修養，紮實工作，孜孜不倦地履行著鄉村教師教育職責，為偏遠少數民族地區鄉村教育事業的發展、脫貧攻堅和鄉村振興奉獻出自己全部的心血。
2012年9月至今，他一直擔任昌寧縣灣甸傣族鄉小街子村完全小學校長。自擔任校長以來，他始終不忘初心、牢記使命，踏實做人，紮實做事，以校為家，為全面做好學校各項工作盡心竭力。
規範學校管理，落實工作責任。校長是學校工作的第一責任人，是學校工作的管理者和組織者。李國昌高度重視學校管理，積極推行「精細化、人性化和制度化」三位一體的管理模式。學校每開展一項活動，每做一件事情，他都預先制定好詳盡、周密的計劃和方案，以計劃方案為導向，以實施為目的，從自己做起，從現在做起，勇挑重擔。實行「誰分管誰負責」的崗位責任制，杜絕了工作中的隨意性和盲目性，讓高效管理在實踐中得到充分凸顯，激發了教師主人翁意識和工作責任感，提高工作效率，從而達到學校與家庭、教師與學生、學生與學生之間的有機聯動，確保學校各項工作落實到位。
嚴格要求自己，做到率先垂範。教學質量是一所學校的立校之本，抓好教學常規是提高教學質量的重中之重。作為校長，他始終堅守在教學第一線，一直擔任五年級的數學、科學等教學工作，教學成績名列全鄉同級前茅。每天早上他準是第一個出現在校園裡，做好學生入學工作。早讀時，每個教室里他都會走一走、查一查。上晚自習時，教師對住校生進行課後輔導，他就在自己的辦公室里埋頭工作，一直陪伴著他們，直到最後一個離開。
深入教學教研，提升教學質量。教育要高質量發展，離不開一支擁有高質量的教師隊伍。他親自帶領教師開展教研活動，和老師們一起探討教育教學的發展路子。認真檢查教師的教學常規，仔細翻看每一位師的教學計劃、備課、作業批改、課後輔導和教研活動記錄，發現問題及時反饋。對於新教師，他親自進行聽課指導，並安排有豐富教學經驗的教師進行結對幫扶，讓他們儘快成長。每星期組織一次教學研討會，讓每位教師積極發言，查找不足，提出整改措施，有效促進學校整體教學質量的全面提升。
堅持德育為先，落實立德樹人。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，做好學生的思想政治教育工作，培養學生高尚的道德情操、良好的政治品格和良好的文明行為習慣。將社會主義核心價值觀教育和民族團結進步教育融入學生思想道德教育之中，圍繞「鑄牢中華民族共同體意識」這條主線，開展豐富多彩的民族團結進步教育實踐活動，增強學生「五個認同」，促進不同民族師生交流交融。
重視安全工作，確保校園和諧。安全是學校發展的首要保障，李國昌始終按上級部門的要求做好各項安全工作，強化學生交通安全、防溺水安全、消防安全等安全知識宣傳教育，加強學生校內外活動安全監管，認真進行安全排查，積極開展地震、消防、反恐防爆等安全逃生演練，提高師生自我防護能力。認真開展校園周邊環境治理和矛盾糾紛排查，每學期開展一次「法治宣傳進校園」講座活動，加強師生法治教育，確保校園安全穩定。
2012年以來，在他的帶領下，昌寧縣灣甸傣族鄉小街子村完小學校管理逐步走向科學化、規範化，辦學條件得到明顯改善，教育教學質量一直名列全縣前茅。學校先後被評為「雲南省民族團結進步示範單位」「保山市文明學校」「保山市民族團結進步示範單位」「昌寧縣綠化美化甲級學校」「昌寧縣平安校園」「昌寧縣民族團結進步示範單位」。
李國昌的艱辛付出，不忘初心、執著堅守，得到了學生、家長、同事、學校以及教育主管部門的高度認可。2015年他被評為「保山市優秀教師」；2021年被昌寧縣人民政府評為「優秀校長」；2022年7月被雲南省教育廳評為「2022年度鄉村學校從教20年以上優秀教師」。
「老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。」在枯柯河畔，聆聽著教育高質量發展的號角，在時代楷模張桂梅老師的感召下，在傣鄉這片熱土上，李國昌始終以更加飽滿的熱情，忘我工作的精神，帶領灣甸傣族鄉小街子村完小廣大師生，以苦為榮，銳意進取，奮力為昌寧縣教育高質量發展遞交一份滿意的答卷。
來源：灣甸鄉
編輯 | 楊雪
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