張爾冬
「開學第二天曠課了，但我是老師」「入職第一天被HR看到我和朋友吐槽她的聊天記錄，現在已經在回家的路上了」……最近，不少網友用短視頻的形式講述自己生活中的倒霉事。應了那句「有什麼不開心的事說出來讓大家開心一下」，這類賣慘視頻的評論區一般都是滿滿的「哈哈哈」，發布者也往往淚中帶笑。這種運用各種流行元素吐槽、調侃自己「苦事」的「學問」，被概括為「網際網路苦學」。
在「網際網路苦學」之前，脫口秀的流行就已經有了一些類似的意味。在《脫口秀大會5》中，一眾選手通過挖掘生活中的「苦」，諸如「因為考上研獲得了給祖宗上香的機會」，貢獻了許多令人捧腹的段子。從這個意義上來講，「網際網路苦學」像是泛化了的、普通人版的「三分鐘脫口秀」：攝像頭和背後的觀眾共同組成了舞台，而一支無形的麥克風架在「苦學家」們的面前，讓他們能夠自由發揮。
網上流行的這些「苦學」段子大多來自工作生活的不順利，與真正的苦難和悲劇相去甚遠，用壓力或是焦慮來形容似乎更為貼切。然而，在過去的生活語境中，這些看起來無關緊要的「苦」常常被冠上「沒什麼大不了」的原因而草草略過。在這樣的背景下，人們的一部分情緒受到壓抑，長此以往難免會引發更嚴重的問題。「苦學家」將「苦」推上舞台，可以看作一場讓人們直面這類情緒的突圍。
「網際網路苦學」備受歡迎的原因還在於，悲傷故事有了另一種表達。當下年輕人面對不斷加大的生活壓力，卻又找不到行之有效的解決辦法，只能通過這樣的方式進行宣洩。在製作或是觀看「苦學」視頻的過程中，「苦」被解構成了笑料，以一種娛樂化的方式表達出來，這並非批判苦，只是「直面苦」和「抵抗苦」的新的探索。
正如有心理諮詢師在採訪中所說，「網際網路苦學」是轉移情緒並將其合理化的過程。對於表達者來說，這些細碎的「苦」，用苦大仇深的形式說出來難免顯得矯情，向父母朋友傾訴又有徒增對方擔憂的可能。而「網際網路苦學」的幽默表現加上特效和濾鏡帶來的匿名功能形成了一個「安全區」，讓他們可以相對自由地表達自己的苦悶而不必有其他的顧慮。另一方面，對那些可能有相似經歷的人來說，「網際網路苦學」能夠幫助他們有效地自我代入並讓情緒得到宣洩，也讓大家不必深陷於「為什麼只有我……」的焦慮中無法自拔。
另外，雖然「苦學家」們的表演幾乎不涉及深刻的思辨，但可以看見的是，這類視頻的火熱或多或少地引導了更多網友參與到社會議題的討論中來，而從根源解決「苦」的可能性，就潛藏在這些公共討論之中。
的確，「網際網路苦學」有其獨特意義所在，但對合理性的申明並不意味著可以無視它背後的年輕人生活壓力與心理健康問題。我們不必對「苦的存在」和「苦的表達」諱莫如深，但也要尋找真正有效的對抗方式，二者應當是並行不悖的關係。